Описание проблемной ситуации

История человечества это история изобретений, которые уменьшают потери ресурсов. Все доступные человеку ресурсы - результат аккумулированной энергии Солнца и вещества синтезированных в ходе эволюции Вселенной.

"Человек является единственным живым существом, способным увеличить долю аккумулируемой энергии Солнца на планете Земля" (1880, Сергей Подолинский). Миссия человека - это реализация этой уникальной способности. Конкретным примером для подражания для миллионов молодых людей является ПУТЬ ЛОМОНОСОВА.

В России необходимо в первую очередь изменить мышление, отказавшись от примитивных ценностно-смысловых конструкций. Пора наотрез отказаться от убогой роли квалифицированного потребителя. Наша Сила в наших ресурсах, науке и образовании. Сегодня спустя 100 лет справедлив лозунг КАДРЫ РЕШАЮТ ВСЕ!

Мы провели опрос и выяснили: "что мешает развитию социума?" Ответ заставил задуматься

Что интересно: отсутствие денег имеет в двое меньший вес чем лень и безразличие. Воспитать новое мировоззрение можно, используя 3Д-принципы: Делай как мы, Делай вместе с нами, Делай лучше нас. В этой связи Путь Ломоносова это распределенный по всей стране полигон перевоспитания и переобучения где Учителями становятся тысячи будущих "Ломоносовых"

Затраты и ресурсы

Для начального запуска необходимо оплатить работу команды составе 10-14 человек в течении 2-3 месяцев.

Дальнейшее развитие проекта будет происходить благодаря эффекту Эфемерализации (Ephemeralization). Это принцип, описанный Ричардом Бакминстером Фуллером. Заключается он в том, что по мере развития науки и техники можно делать всё больше, затрачивая всё меньше ("do more with less"), и этот процесс сокращения затрат в пределе приводит к тому, что можно будет делать что угодно, не затрачивая вообще ничего ("do everything with nothing"). Фуллер подчёркивал, что для реализации эффекта эфемерализации нужна простая технология, позволяющая приводить к "общему знаменателю" эпические описания разнообразных проектов. Такой технологией является технология структурного кода воображения (СКВ -матриц). Кодирование смыслов различных научных направлений во время прохождения ПУТИ ЛОМОНОСОВА, будет отражаться в единой базе данных на платформе путьломоносова.рф и зеркально отображаться в сайдчейне Эрачейн.

Все стратегические национальные цели, которые мы поставили на период до 2030 года, должны быть достигнуты. Текущие вызовы и возможности, которые они открывают, только должны мобилизовать нас. Вот на что мы должны сами себя настроить: на цели, на достижение ощутимых результатов в интересах граждан. Да, очевидно, что потребуется донастроить наши программы, и здесь востребованы инициативы наших соавторов и болельщиков.

Прогнозируемые эффекты, видение результата реализации идеи

Будет создана образовательная сеть в школах и бизнес структурах (более 1000 школ и 100 бизнес структур за три года)

Создана сеть региональных центров для реализации созданных РИД на базе существующих структур (ЦМИТы, кванториумы, ДЮЦ, точки кипения, бизнес структуры и т.д.)

К существующему количеству РИД будет зарегистрировано дополнительно 10 000 патентов за три года с экономическим эффектом более миллиарда рублей.

Создана атмосфера доверия благодаря учету вклада каждого участника инновационного конвейера, работающего по единому СКВ-алгоритму создания и капитализации РИД.

Все члены консорциума Путь Ломоносова получают возможность трекинга своего образовательного и профессионального роста в электронном портфолио.

Электронное портфолио отображает весь жизненный путь и позволяет работодателю оценивать претендентов практически без экзаменов и тестирования с минимальными ошибками.

Взаимодействие людей, организаций, робототехнических устройств и программных сервисов на основе СКВ матриц и конвергентной модели сетевого взаимодействия

Осуществлена стыковка внутреннего контура взаимодействия участников консорциума Путь Ломоносова с внешним хозяйственным механизмом через API

Затраты и ресурсы

Для начального запуска необходимо оплатить работу команды составе 10-14 человек в течении 2-3 месяцев.

Дальнейшее развитие проекта будет происходить благодаря эффекту Эфемерализации (Ephemeralization). Это принцип, описанный Ричардом Бакминстером Фуллером. Заключается он в том, что по мере развития науки и техники можно делать всё больше, затрачивая всё меньше ("do more with less"), и этот процесс сокращения затрат в пределе приводит к тому, что можно будет делать что угодно, не затрачивая вообще ничего ("do everything with nothing"). Фуллер подчёркивал, что для реализации эффекта эфемерализации нужна простая технология, позволяющая приводить к "общему знаменателю" эпические описания разнообразных проектов. Такой технологией является технология структурного кода воображения (СКВ -матриц). Кодирование смыслов различных научных направлений во время прохождения ПУТИ ЛОМОНОСОВА, будет отражаться в единой базе данных на платформе путьломоносова.рф и зеркально отображаться в сайдчейне Эрачейн.

Все стратегические национальные цели, которые мы поставили на период до 2030 года, должны быть достигнуты. Текущие вызовы и возможности, которые они открывают, только должны мобилизовать нас. Вот на что мы должны сами себя настроить: на цели, на достижение ощутимых результатов в интересах граждан. Да, очевидно, что потребуется донастроить наши программы, и здесь востребованы инициативы наших соавторов и болельщиков.

Прогнозируемые эффекты, видение результата реализации идеи

Будет создана образовательная сеть в школах и бизнес структурах (более 1000 школ и 100 бизнес структур за три года)

Создана сеть региональных центров для реализации созданных РИД на базе существующих структур (ЦМИТы, кванториумы, ДЮЦ, точки кипения, бизнес структуры и т.д.)

К существующему количеству РИД будет зарегистрировано дополнительно 10 000 патентов за три года с экономическим эффектом более миллиарда рублей.

Создана атмосфера доверия благодаря учету вклада каждого участника инновационного конвейера, работающего по единому СКВ-алгоритму создания и капитализации РИД.

Все члены консорциума Путь Ломоносова получают возможность трекинга своего образовательного и профессионального роста в электронном портфолио.

Электронное портфолио отображает весь жизненный путь и позволяет работодателю оценивать претендентов практически без экзаменов и тестирования с минимальными ошибками.

Взаимодействие людей, организаций, робототехнических устройств и программных сервисов на основе СКВ матриц и конвергентной модели сетевого взаимодействия

Осуществлена стыковка внутреннего контура взаимодействия участников консорциума Путь Ломоносова с внешним хозяйственным механизмом через API

 Мы - команда, сформированная из представителей различных научных дисциплин и направлений подготовки кадров, связанная единым алгоритмом создания "элементарных частиц" РИД.

Наша миссия: - помогать людям принимать управленческие решения на основе доступной информации. Это не сильно отличаться от целей других подобных школ. Разница заключается в особом алгоритме загрузки полушарий человеческого мозга и использования новейших цифровых технологий, помогающих отображать результаты интеллектуальной деятельности (РИДы). Наша работа становится все более междисциплинарной и формирует ОКМ (общую картину мира).

Целевая аудитория: Школы, колледжи, ВУЗы, РОИВы

В качестве базовой идеи мы использовали модель обобщенной машины Габриэля Крона и идею трансцендентной апперцепции Канта – Фихте в виде SKW матрицы.

Эта идея была поддержана Фондом содействия инновациям (Фонд Бортника).

СТАРТ-1 (Договор 958ГС1/17630от 16.12.2015) "Разработка способа генерации формулы изобретения при помощи SKW-матриц, алгоритмов и технических требований для программной реализации автоматизированного рабочего места (АРМ) "Патент", его создание."

СТАРТ-2 (Договор 3555ГС2/17630от 21.04.2020) "Разработка системы капитализации интеллектуальной собственности на базе АРМ "Патент", с использованием блокчейн-технологии."

Совместно с командой Александра Меркулова (NBICS.NET) мы создали платформу iplab.su . Уникальность платформы IP lab состоит в ее человекоцентричности. Мы не ориентируемся на определённую отрасль, регион или сферу деятельности. Мы там, где есть люди, выступающие одновременно в качестве производителей и потребителей. Как производители они стремятся продать товар подороже, а как потребители - купить дешевле. Однако существует стратегия «win-win», при которой формируется и реализуется принцип справедливости. Поэтому важнейшей задачей платформы IP lab является создание справедливого маркетплейса, функционал которого в автоматическом режиме обеспечит информирование покупателей и продавцов о качестве продукта на данном и смежном рынках, моделях и трендах ценообразования на ближайшее время и в долгосрочной перспективе. Опыт реализации подобных проектов имеется. Например команда под руководством Александра Меркулова реализовала ряд проектов ситуационных центров в Калининградской области.

в 2022 году Кибальников С.В. стал победителем Грантового конкурса Фонда Владимира Потанина в номинации "Технологии образования" с проектом "Креативная технология образования на основе SKW-матриц"

Для упрощения кодирования смыслов, нами разработана оригинальная технология творчества и рейтингования результатов интеллектуальной деятельности (РИД). Для упрощения кодирования смыслов, нами разработана оригинальная технология творчества и рейтингования идей. Работа любой системы, состоящей из материальных объектов, может быть описана«SKW-матрицами».

Мы учим работать с ключевыми словами SMART Key Words (SKW).

SMART - это аббревиатура:

S-pecific (конкретная) в чемсостоит суть идеи.

M-easurable (измеримая) Цель должна быть измерима.

А-chievable (достижимая) Цель должна быть достижима.

R-elevant (сопоставимая)соотноситься с более общей, стратегической целью и работать на ее достижение.

Т-imebound (определена во времени)

SKW-матрица - это КОД преобразования мощности потерь в полезную мощность. В русской интерпретации аббревиатура СКВ - это системный код воображения. СКВ матрица содержит код будущей технологии, способа, устройства, или вещества.

SKW матрицы имеют еще одно замечательное свойство - они помогают объективно оценивать работу студентов. На экзамене все студенты садятся за один стол и начинают передавать матрицы по часовой стрелке. Задача - не пропустить интересную идею и перенести ее в так называемую, СКВ-матрицу "плагиата". Отобранные идеи студент дополняет и расширяет, увеличивая тем самым свою итоговую оценку. Итоговая оценка получается, как произведение суммарного рейтинга СКВ матриц на преподавательскую оценку матрицы плагиата. За каждую заимствованную идею, записанную в матрицу "плагиата" тот, у кого ее взяли, - получает один балл.СКВ-матрицы, получившие самый высокий рейтинг, становятся основой для разработки стартапов.

Ожидаемые социальные эффекты

- Повышение эффективности образования в 2 раза (достигаемый результат/затраченное время);

- Постоянная генерация результатов интеллектуальной деятельности (РИД) в образовательном процессе;

- Повышение мотивации обучаемых к сотрудничеству;

- Повышение заинтересованности преподавателей и обучаемых во внедрении РИД в производство;

- Переход на качественно новый уровень образования - коллективное творчество

Цель проекта: - повышение эффективности образовательного процесса в 2 раза, структуризация знаний путем ответа на вопросы: зачем? Как? Кто? Когда? и формирования результатов интеллектуальной деятельности (РИД, в виде SKW-матриц, структурно повторяющих формулу изобретения и капитализацию РИД путем создания стартапов.

Задачей проекта является внедрение технологии SKW - матриц в 3-5 ВУЗах.

Первый этап это утверждение программы дополнительного профессионального образования. Второй этап это обучение по этой программе студентови преподавателей, которые смогут консультировать тех кто работает по программе "Старап как диплом".

Третий этап это создание сетевого сообщества "Стартап как диплом" в ВУЗах и сообщества "IP lab - ВОИР" в школах и колледжах.

Структура и содержание создаваемого общественного блага (продукта)

Основные компоненты продукта уже созданы и размещены на цифровой платформе iplab.su . Основы технологии зарегистрированы как "ноу хау" в ЦИТС №АААА-Г18-618031590002-915/03/2018. Сейчас необходимо разработать систему продвижения данной технологии в образовательные учреждения России.

Структурный код воображения. образуется в случае, если существует смысловое ядро, которое уменьшает потери, повышает КПД, или уменьшает энтропию социально-технологической системы.Это своеобразная "лакмусовая бумажка", которая позволяет увидеть заведомо провальные проекты. Особенно это важно при выборе стартапов. Предлагаемая технология необходима прежде всего стартап-студиям ВУЗов.

С видео-обзором по структуре сервисов IPLab можно познакомиться по ссылке https://clck.ru/SiE79

Комментарий к выбранным целевым аудиториям

На какие целевые аудитории направлен проект? Напрямую? Опосредованно?

"Креативная технология образования на основе SKW-матриц" прошла успешную апробацию в Школе "Юна" (город Дубна),(  ) в 2-х колледжах НОК КазИИТУ (город Уральск, Казахстан), Российской международной академии туризма (РМАТ), МГУ имени М.В. Ломоносова, Университете Дубна, РЭУ им. Плеханова.

Другая целевая аудитория - это сельские школы которых курирует ВОИР, которые используют принцип обучения "делай как мы, делай вместе с нами, делай лучше нас". В сейчас идет работа по созданию учебно-исследовательских лабораторий-кружков IP lab.

Курс "Креативная технология образования на основе SKW-матриц" в университете Дубна назвали "Успех и развитие" потому, что он позволяет представить спектральное распределение психо-эмоциональных и профориентационных характеристик студентов и с их учетом прогнозировать и моделировать их востребованность на рынке.

Актуальность, новизна, востребованность

Методологическая и содержательная новизна, инновационность подхода. Востребованность вузовским и образовательным сообществом.

В результате роботизации в 2020 потеряно более 7,1млн рабочих мест.

В 2050 году роботы оставят без работы половину населения земного шара.

Недостатки современной системы подготовки кадров:

- В процессе обучения не образуется добавленного продукта, который помог бы уменьшить затраты и сделать учителей и учеников более свободными экономически.

- Низкая предпринимательская активность и компетентность студентов

КАК решить проблему ?

Путем увеличения числа успешных стартапов и проведения следующих мероприятий:

-Геймификацияпроцесса обучения через создание и рейтингованиеСКВ-матриц

-Рост рейтинга SKW-матриц отображает рыночную привлекательность стартапа для инвестора

-Учет в базе данных с распределенным реестром, делает прозрачным процесс развития стартапа.

-Учитывается активность работы всех членов команды стартап-токенами при выполненииалгоритма стартапа:

-Тестирование студентов ценности и смыслы

-ОКМ устойчивого развития.

-Знакомство с кейсами SKW-матриц. Ответ на вопросы: Зачем? Как? Кто? Когда?.

-Рейтинговое тестирование SKW матриц и выявление матриц-лидеров.

- Формирование команд.

Востребованность обусловлена предложением Минобрнауки от 30.03.2021"Об утверждении Правил предоставления грантов в форме субсидий из федерального бюджета на оказание государственной поддержки студий студенческого технологического предпринимательства ("стартап-студий")"

Интеграция в учебный процесс Вуза

Как новый продукт соотносится с образовательными стандартами Вуза? Каким образом он встраивается в общую концепцию развития Вуза?

Интеграция через проект "Стартап, как диплом" и "Стартап-студия". В 2022 году Стартап-студии будут созданы во всех ВУЗахв соответствии с приказом Минобрнауки.

Другим способом интеграции в учебный процесс Вуза является проведение конкурсов на право бесплатного прохождения авторского курса СИСТЕМНЫЙ КОД ВООБРАЖЕНИЯ ДЛЯ СОЗДАНИЯ И КАПИТАЛИЗАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Данный курс будет реализован с 1 сентября 2022 года в качестве межкафедрального курса на географическом факультете МГУ имени М.В. Ломоносова под брендом "Туризм как социально-технолгическая система", где будет показана рализация идеи SKW-матриц на примере туридустрии.

Релевантные российские и зарубежные образовательные практики

Существуют ли аналоги предлагаемого образовательного продукта в других вузах, в т.ч. зарубежных? Планируется ли использовать/ адаптировать их?

В качестве ближайших конкурентов предлагаемой технологии можно рассмотреть "Навигатор по возможностям для стартапов и команд" https://navigator.leader-id.ru... Этот проект пытается решить проблемы стартапов, но он не решает самую главную задачу - финансового риска. Финансовые риски настолько высоки, что ни одна страховая компания не берется страховать инвестиции в стартапы.

Проблема в том, что сегодняобразование оказывается системно не связным. Кроме внутренней связности, само согласованности, способности генерировать онтологии, от образования требуется и внешняя связность, то есть, способность системно взаимодействовать с остальными базовыми процессами с познанием, управлением и производством. Мы пытается связать их через обучение и участия наших учеников в создании социально-технологической системы (СТС)

Задача образования - воспроизводство накопленной обществом информации. При этом задачей-максимум является научить человека тому, чего он делать не умеет. Для этого надо уметь творить. Процесс творчества позволяет постигать то, что человек никогда раньше не делал.Наши "партнеры" прикладывают огромные силы и средства для того, чтобы люди не видели цельной картины мира и не могли творить.

Каждая фаза развития цивилизации в своём развитии проходит ряд фаз, для каждой из фаз характерна своя общепринятая картина Вселенной, картина мира, в которой человек живёт и с которой себя соотносит. Миропредставление, закладывается от места рождения, вокруг которого располагается некий непознанный непонятный и опасный внешний мир.https://leader-id.ru/events/229348

Технология SKW матриц позволяет сразу отсеять рискованные проекты, что открывает приток инвестиций и повышает скорость перехода к следующему технологическомуукладу в условиях пандемии и западных санкций.

Методический задел

Опубликованные и/или разработанные Вами или членами проектной команды учебно-методические материалы (учебные пособия, методические пособия и т.п.) и иные методические разработки по теме проекта, которые планируется использовать при разработке образовательного продукта.

ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «СИСТЕМНЫЙ КОД ВООБРАЖЕНИЯ ДЛЯ СОЗДАНИЯ И КАПИТАЛИЗАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ

1.1. Цель реализации программы

Целью реализации программы повышения квалификации является формирование метафор СКВ-мышления и понимание смыслов NPG-технологии для решения практических задач слушателей. Изучение и выработка у слушателей практических навыков использования СКВ-матриц в повседневной практике.

1.2. Планируемые результаты обучения

Освоение программы обеспечит совершенствование профессиональных компетенций руководителей и специалистов, за счет получения ими знаний и навыков в области восприятия общей картины мира (ОКМ), в частности, посредством принципа человекоцентричности в новой социальной стратегии, направленной на создание и капитализацию результатов интеллектуальной деятельности. Это позволяет уменьшить разрыв между творческим самовыражением и общественно-государственным стимулированием, создать атмосферу доверия и открытости, запустить изменение ценностной парадигмы и обеспечить повышение престижности умственного творческого труда.

Также программа позволяет:

сформировать базу для построения новых бизнес-моделей, основанных на разных формах инвестирования в материальные и нематериальные активы;

освоить методы решения проблем доверия в бизнесе;

настроить механизм автоматического изменения статуса предпринимателя в случае нарушения договорных обязательств.

Программа направлена на освоение (совершенствование) следующих профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению 38.04.02 «Менеджмент»:

- Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

- Готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3);

- Готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);

В результате освоения программы обучающийся должен:

знать:

-основы защиты интеллектуальной собственности;

-принципы построения СКВ-матриц;

-философские основания NPG-экономики;

-основы системного изобретательства, как методологии шестого технологического уклада.

уметь:

-решать нестандартные задачи методом изобретательства;

-находить аналоги и прототипы РИД по ключевым словам;

-создавать персональные результаты интеллектуальной деятельности (РИД);

-презентовать результаты интеллектуальной деятельности (РИД);

-создавать СКВ-матрицы в своей предметной области;

-использовать технику вопросов (зачем? как? кто? когда?) в рамках метода СКВ-матрицирования;

-оценивать и улучшать СКВ-матрицы своей группы;

-находить партнеров для создания стартапа.

владеть:

-технологией тестирования психоэмоциональных характеристик;

-методом работы в парах;

-методом СКВ-матрицирования;

-системой принципов структурирования информации при помощи СКВ-матриц;

-методом многомерного рейтингового тестирования СКВ-матриц.

Используемые технологии

Пожалуйста, опишите, какие технологии уже имеются в Вузе; какое оборудование и программное обеспечение используется, а какое необходимо будет приобрести/ разработать для реализации проекта

Для внедрения технологии не требуются специальное оборудование или программное обеспечение. В настоящее время все программы обучения магистров реализованы на цифровой платформе iplab.su

Структура продукта

Опишите основные компоненты создаваемого продукта; как эти компоненты будут связаны между собой и т.д.

Основные компоненты продукта уже созданы и размещены на цифровой платформе iplab.su .

Основы технологии зарегистрированы как "ноу хау" в ЦИТС №АААА-Г18-618031590002-915/03/2018. Сейчас необходимо разработать систему продвижения данной технологии в образовательные учреждения России.

Структурный код воображения. образуется в случае, если существует смысловое ядро, которое уменьшает потери, повышает КПД, или уменьшает энтропию социально-технологической системы.Это своеобразная "лакмусовая бумажка", которая позволяет увидеть заведомо провальные проекты. Особенно это важно при выборе стартапов. Предлагаемая технология необходима прежде всего стартап-студиям ВУЗов.

С видео-обзором по структуре сервисов IPLab можно познакомиться по ссылке https://clck.ru/SiE79

План работ по созданию образовательного продукта

Опишите основные содержательные этапы работ по созданию образовательного продукта с указанием сроков (месяцы) и ключевые события каждого этапа, в том числе, цели, место назначения, цели поездок руководителя. Укажите планируемые сроки внедрения образовательного продукта.

Основная задача: - это обучение социально-активных популяризаторов применения SKW-матриц в студенческой среде, создание сообществ рационализаторов и изобретателей. Для этого будут создаваться отделения ВОИР в ВУЗах. В настоящее время подписан протокол о передаче прав на использование технологииSKW-матриц между ООО Изобретатель и ВОИР.

Второе задача это информирование Ректоров ВУЗов о включении курса ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «СИСТЕМНЫЙ КОД ВООБРАЖЕНИЯ ДЛЯ СОЗДАНИЯ И КАПИТАЛИЗАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» в учебную программу дополнительного профессионального образования и набор на эту программу слушателей, которые реализуют полученные умения при создании стартапов.

Образовательный продукт - это набор кейсов применения технологии SKW-матриц который будет обобщен после реализации разных стартапов на Круглом столе.

План продвижения образовательного продукта в вузе и за его пределами

Опишите комплекс действий и мер по продвижению создаваемого продукта в Вузе и за его пределами. Например, представление его на конференциях, заседаниях кафедры, в публикациях в профильных СМИ, продвижение в студенческой среде и т.д.

Основная задача: - это обучение социально-активных популяризаторов в студенческой среде, создание сообществ рационализаторов и изобретателей. Для этого будут создаваться отделения ВОИР в ВУЗах. В настоящее время подписан протокол о передаче прав на использование технологии SKW-матриц между ООО Изобретатель и ВОИР.

Второе задача это рассылка информационных писем в ВУЗы с предложением включения курса ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «СИСТЕМНЫЙ КОД ВООБРАЖЕНИЯ ДЛЯ СОЗДАНИЯ И КАПИТАЛИЗАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ».

Третье - это проведение учебных мероприятий. В весеннем семестре 2022 года курсы, основанные на методологии SKW-матриц реализуются в трех ВУЗах:

«Успех и развитие» для бакалавров в Государственном университете Дубна, в результате прохождения 32 часового курса будут подготовлены команды 2-3 стартапов для участия в Caspian startup fest 2022, который состоится в мае 2022 года на базе АГУ (г. Астрахань)

«Технологии интеллектуальной деятельности» для магистров НовГУ имени Ярослава Мудрого (введение в методологию SKW-матриц до выбора тем магистерских диссертаций),

«Научно-исследовательский семинар» для магистров Географического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова (бизнес-коррекция акцентов диссертационных исследований с возможным созданием стартапов)

На основе этих трех курсов будет сформированы варианты учебных программ для дистанционного курса

по применениюSKW-матриц для профориентации и при реализации проекта "Стартап как диплом" (с 1 сентября 2022 года).

Статистика работы над проектом будет отражаться в базе данных на сайте iplab.su и в сайдчейне IP lab^ https://node42.iplab.su:9057/index/blockexplorer.html?transactions&lang=en

Адаптивность/ гибкость проекта в меняющихся условиях

Традиционное («офлайн») обучение

С 1998 по 2017 год обучение с применением SKW-матриц происходило "офлайн. Было создано более 500 матриц. Методика офлайн обученияописана в магистерской диссертации Дмитрия Коннонова https://disk.yandex.ru/i/a8Z2tbES3d4-Mw

Обучение онлайн с применением SKW-матриц было реализовано на цифровой платформе iplab.su в 2018-2021 году.За это время создано более сотниSKW-матриц. Вначале применяли документы Гугл, а с 2020 года создали специальную цифровую платформу iplab.su.Проект IP lab стал победителем конурса Caspian Startup fest в треке "Управляй".

Создан чат-бот в телеграм IPLAB_NEW_RID, который интегрировани через систему сертификатов безопасности с с базой данных сайта iplab.su и с сайдчейном IP lab

https://node42.iplab.su:9057/index/blockexplorer.html?transactions&lang=en

Дистанционное («онлайн») обучение

Обучение онлайн с применением SKW-матриц было реализовано на цифровой платформе iplab.su в 2018-2021 году.За это время создано более сотниSKW-матриц. Вначале применяли документы Гугл, а с 2020 года создали специальную цифровую платформу iplab.su.Проект IP lab стал победителем конурса Caspian Startup fest в треке "Управляй".

Создан чат-бот в телеграм IPLAB_NEW_RID, который интегрировани через систему сертификатов безопасности с с базой данных сайта iplab.su и с сайдчейном IP lab

https://node42.iplab.su:9057/index/blockexplorer.html?transactions&lang=en

Смешанное («Zoom») обучение

Гибридное обучение осуществляется с применением технологии ZOOM.

Какая поддержка нужна вашей идее?

Для быстрого развертывания проекта нужна поддержка Президента. В принципе все элементы системы уже есть. Нужно просто организовать процесс сборки. У нас сейчас ОСОБЫЙ ПЕРИОД. Сейчас нужна концентрация и координация уже имеющихся ресурсов. Предлагается использовать ресурсы "Долины МГУ на Воробьевых горах". Для этого будет сформирована заявка от географического факультета и факультета глобальных процессов МГУ имени М.В. Ломоносова на создание межфакультетской лаборатории "Путь Ломоносова". Для реализации этого проекта нужно внешнее софинансирование в размере 50% от затрат МГУ. Первую широкую презентацию проекта планируем провести на Всероссийском фестивале NAUKA 0+ в октябре 2022 года. В конце 2022 года можно создать цифровую платформу и пригласить для работы на нех все учебные заведения России, имеющие Точки кипени.

На страницу проекта