Онлайн-платформа подготовки к итоговым школьным экзаменам ЕГЭ/ОГЭ по информатике и математике с гарантией результата, где родители платят не за время специалиста, а за итоговый результат (за конкретные баллы на экзамене). Если ученик во время экзамена не решил номер, то ему возвращается полная сумма.

В основе проекта лежит технология "Адаптивного обучения" (Искусственный интеллект). Основная концепция заключается в том, что система сама определяет что учащийся знает или не знает. И выстраивает индивидуальную траекторию развития учащегося. Кроме этого при помощи искусственного интеллекта находим поведенческие паттерны в обучение 

Целями использования технологии адаптивного обучения в ИС являются:
- Сокращение времени определения фактического уровня знаний учащегося
- Сокращение времени определения индивидуальной образовательной траектории обучающегося и ее последующая корректировка
- Сокращение времени изучения образовательного модуля/раздела учащимся
- Повышение эффективности облучающегося процесса
- Поддерживать высокий уровень вовлеченности в образовательный процесс

В ходе анализа бизнес-процессов выстраивания траекторий обучения учащихся были выявлены следующие проблемы:
- Длительность определения фактического уровня знаний учащихся
- Качество определения фактического уровня знаний учащегося
- Высокие трудозатраты для определения фактического уровня знаний учащегося
- Длительность времени определения индивидуальной образовательной траектории
- Качество определения индивидуальной образовательной траектории обучающегося и ее последующая корректировка
- Качество определения индивидуальной образовательной траектории обучающегося 
- Высокие трудозатраты для определения индивидуальной образовательной траектории облучающегося
- Длительность изучения образовательного модуля/раздела учащимся
- Низкое качество изучения образовательного модуля/раздела учащимся 
- Низкая вовлеченность пользователя в процесс обучения

Объектом автоматизации является:
- Определение фактического уровня знаний учащегося
- Формирование индивидуальной траектории обучения учащимся
- Формирование учебных групп для проведения вебинаров по 2 части
- Формирование расписания занятий\вебинаров учащегося 
- Планирование содержание учебной деятельности: формирование индивидуальных тематических планов по предметам, последующее формирование календарно-тематического плана
- Составление аналитической и статистической отчетности о ходе учебного процесса 

На страницу проекта