ПАК, который позволяет:

1. Создавать цифровые копии (ЦК) на основе данных телеметрии, снятых в реальных условиях
2. Делать на основе ЦК обучающие выборки для моделей ИИ
3. Строить модели ИИ управления реальными дронами для решения различных задач в реальных условиях, в т.ч. моделирование
   1. соревнований
   2. бизнес-задач
      1. Пролет над территорией по заданной траектории
      2. Аэрофотосъемка, Создание 3-д моделей
      3. Обследование ЛЭП, трубопроводов
      4. Совместный полет
      5. Следование за целью, Торпедирование цели
      6. Воздушный бой
      7. Работа в плохих погодных условиях (туман, сильный дождь, снегопад)
   3. сборки дронов из различных компонент/неправильной сборки
4. Учиться управлять дронами вручную. Типы учебных задач:

• Изучение устройства БПЛА
• Изучение техники безопасности при эксплуатации БПЛА
• Взлет/посадка
• Свободный полет
• Пролет над территорией по заданной траектории
• Аэрофотосъемка
• Мониторинг протяженных объектов с использованием газоанализаторов и лидаров – оборудование на подвесе
• Мониторинг линий электропередач
• Доставка грузов, в т.ч. отдельно с внешним подвесом: из хаба в хаб или потребителю.
• Создание 3-д моделей (умение зависать на больших высотах и делать лазерное сканирование здания)
• Поиск и спасение
• Распознавание лиц
• Совместный полет
• Воздушный бой
• Соревнования на дронах
• Использование джойстиков, стиков, рычагов управления двигателями
• Следование за целью, Торпедирование цели
• Работа в условиях радиопомех
• Работа в плохих погодных условиях (туман, сильный дождь, снегопад)
• Различные режимы: ручной, автомат (прокладка маршрута и контроль)

ПАК поставляется в составе комплекса или отдельно для установки на АРМ заказчика. ПО содержит 3 блока: 

1. прототипирование, разработка,
2. моделирование,
3. обучение (пространство оператора (ученика) и пространство преподавателя).

• распознавать данные телеметрии
• обрабатывать данные телеметрии
• создавать прототип дрона с летными характеристиками, соответствующими данным телеметрии
• разрабатывать цифровую копию дрона;
• создавать цифровые копии пространств, в которых будет применяться дрон
• организовывать получение реальных данных с физических устройств-дронов
• корректировать созданные цифровые копии дронов с учетом полученных данных с физических устройств

2. Моделирование. блок включает возможности:

• создавать обучающие выборки
• применять ML для моделирования программируемого полета при решении различных бизнес-задач
• выбирать или создавать алгоритм обучения моделей дронов
• корректировать обучающие данные и модели дронов

3. Обучение.

В части ученика доступны все функции, связанные с получением знаний и отработкой навыков. Ученик вводит свое имя, получает учебную задачу, доступ к необходимым учебным материалам и приступает к выполнению учебной задачи. Выполнение задач выработки навыков управления осуществляется с использованием пульта управления БПЛА с отображением/визуализацией на экране монитора. После выработки навыков ученик имеет возможность выполнения контрольных задач для получения оценки результатов обучения.

В части ученика доступны следующие сценарии работы с ПО:

• теоретическая подготовка – обеспечивается получение знаний путем изучения оператором учебного материала, подготовленного преподавателем, с проведением контроля степени усвоения материала. Учебный материал может представлять собой текстовую, гипертекстовую, графическую, аудио-, видеоинформацию. Степень детализации информации определяется с учетом выделенного на обучение времени и уровня подготовки оператора с возможностью коррекции плана обучения в зависимости от результатов контроля знаний. Результаты контроля знаний оператора выводятся на экран монитора оператора и преподавателя.
• начальная подготовка – обеспечивается выработка у оператора умений путем пошаговой отработки операций. При этом осуществляется показ правильного выполнения операции, выдача указания о необходимых действиях, выдача подсказки и предупредительного сигнала при неправильных действиях. Степень сложности отрабатываемых задач определяется с учетом выделенного на обучение времени и уровня подготовки оператора с возможностью коррекции плана обучения в зависимости от результатов контроля знаний. Результаты контроля умений оператора выводятся на экран монитора оператора и преподавателя.
• обучение – обеспечивается привитие оператору навыков самостоятельного решения задач по применению комплекса с БПЛА. При этом осуществляется предварительный показ правильной последовательности действий для решения поставленной задачи, а также выдача подсказки и предупредительного сигнала при неправильных действиях. Результаты контроля знаний оператора выводятся на экран монитора оператора и преподавателя.
• тренажер – обеспечивается закрепление у оператора навыков самостоятельного решения задач по применению комплекса с БПЛА. Все операции проводятся без подсказок и предупредительных сигналов. Результаты контроля знаний оператора выводятся на экран монитора оператора и преподавателя.

В части преподавателя доступны функции:

• подготовка обучения: формирование курсов обучения, разработку учебных программ, тематических планов, учебно-методических материалов для проведения занятий;
• организация обучения: формирование учебных групп, планирование занятий с учебными группами, выбор готовых или формирование индивидуальных планов обучения для каждого ученика или группы учеников;
• подготовка преподавателя к проведению занятий: разработка сценария (плана) проведения занятий, подготовка контрольно-тестовой информации (в том числе видовой, картографической, телеметрической информации, а также вводных по отказам и нештатным ситуациям) с учетом уровня подготовки операторов и результатов предыдущих занятий;
• анализ результатов занятия: проверка результатов выполнения учебных заданий, анализ действий операторов, демонстрация результатов объективного контроля;
• учет и анализ результатов успеваемости;
• корректировка учебно-методических материалов в соответствии с результатами усвоения операторами учебного материала.

ПО ведет учет времени обучения ученика, оценивает качество выполнения задач и формирует рекомендации ученику для улучшения его навыков.