В ходе реализации проекта нами разработана комплексная модель по предварительной подготовке ребенка к приему стоматолога.

Целью комплексной модели является оказание помощи детям, испытывающим страх перед стоматологическим приемом, особо ориентирована на детей с расстройствами аутистического спектра. Так же, в модели предусмотрены методические материалы для стоматологов и родителей по проведению эффективной предварительной подготовки детей с РАС и детей без особенностей к приему стоматолога.

Проблемы:

Проблема родителей детей:

• Ребенок пугается, кричит, плачет, отказывается от осмотра и лечения у стоматолога;
• На наркоз нет денег, есть противопоказания;
• Метод удержания – травма для ребенка, не выход…

Проблемы стоматологов:

• Протестное поведение непредсказуемо, есть опасения не завершить лечение или поранить ребенка;
• Нужно знать специфику возможных реакций ребенка с РАС на ситуацию осмотра и лечения, варианты реагирования;
• Адаптация – МНОГО времени, проще наркоз;

Комплексная модель позволяет проводить эффективную предварительную подготовку детей перед приемом стоматолога, предлагая ребенку подробную информацию о предстоящем событии, представленную в видеоролике и социальной истории с дополненной реальностью. Посещение стоматологии во время адаптационных встреч поможет ребенку адаптироваться к окружающему пространству, познакомиться с врачом, инструментами, все увидеть своими глазами.

Целевая аудитория:

• Дети и родители детей с РАС;
• Дети и родители детей, испытывающих страх перед приемом стоматолога;
• Стоматологические клиники;

Сегодня:

Комплексная модель для предварительной подготовки ребенка к приему стоматолога.

В будущем:

• Использование в видеоролике методики дипфейк, для подгрузки лица реального ребенка в качестве главного героя видеоролика.
• Приложение с маркерной дополненной реальностью.
• 3D виртуальные экскурсии для предварительного посещения медицинских учреждений.

Комплексная модель включает в себя:

• Анкета анамнестических данных;
• Чек-лист сформированности навыка посещения стоматолога ребенком с РАС (до начала подготовки);
• Видеоролик;
• Социальные истории с дополненной реальностью;
• Адаптационные встречи-знакомства.
• Методические рекомендации для родителей и стоматологов по проведению предварительной подготовки;
• Чек-лист сформированности навыка посещения стоматолога ребенком с РАС (после проведения подготовки);

На страницу проекта