В данном аналитическом отчете рассматривается модель диагностики профессиональной направленности школьников на основании анализа портфолио в рамках платформы Талант и профориентационная модель самоопределения школьника в рамках Национальной киберфизической платформы «Берлога». Модель диагностики школьников описывает методологию, критерии оценки и работу с данными на платформе, а также поощрение участников в результате активного участия. Модель самоопределения школьника раскрывает профессию как вид культурной идентичности и предполагает реализацию профориентационного подхода через образовательные игры.