Технологическое и инженерное образование в Российской Федерации демонстрирует устойчивую динамику роста интереса со стороны обучающихся и системное внимание со стороны государства. Эти тенденции прослеживаются как на уровне результатов государственной итоговой аттестации, так и в структуре приема и подготовки кадров в системе высшего образования, а также в комплексе федеральных мер по развитию инженерного образования.
