Существующий рыночный ландшафт, стремительное развитие EdTech в России за последние 10 лет, а также ограничительные меры, вызванные пандемией, перевело образовательную среду на новый этап, в котором выросли не только новые решения и форматы, а также запросы на более продуктивные формы обучения, чем онлайн лекции. Высшие учебные заведения, как один из ключевых элементов, адаптируется и выбирают стратегии развития, разрабатывая новые или адаптируя свои образовательные программы. В данном случае вопрос координации и руководства всем процессом внутри высшей школы встаёт в полный рост.

МФТИ предлагает разработанную Автономную цифровую систему управления образованием для всех вузов страны. Данная Автономная система является готовым решением, созданным специально для высших учебных заведений. Продукт отвечает требованиям современного рынка обучения, а также проектировался изначально для вузов, учитывая требования и процессы законодательства. Данное цифровое решение позволяет координировать и настраивать всю деятельность университета, а также собирать и использовать “цифровые следы” участников образовательной деятельности.

Система обеспечивает связь с распространенными системами видеоконференций, поддерживает формирование гибких образовательных траекторий, имеет более простые интерфейсы управления студенческими группами и их доступом к учебным материалам, средства переноса учебных материалов на следующий учебный год, модуль планирования и отображения учебного расписания, чат для общения студентов и преподавателей, средство создания многовариантных контрольных работ и многое, многое другое.

Система обменивается данными с внешними институтскими сервисами, например, такими как система проверки программного кода и т.п., а также имеет удобное мобильное приложение.

Система имеет модульное устройство и позволяет обслуживать все составные части обучения именно в российской высшей школе, например, расписание занятий имеет не только мобильную версию (как и вся система), а ещё организовано каскадно: график занятий можно составлять как для отдельных групп, так и для их подгрупп и даже для отдельных студентов; также система позволяет работать с расписанием как на уровне кафедр, так и на обще институтском уровне, в том числе, используя данные по загрузке аудиторий, позволяя забронировать необходимые помещения под конкретный урок.

Отдельная особенность системы - различные виды и типы обучающих материалов: они распределяются по зонам, и могут быть любого типа - от текстов с формулами и файлов мультимедиа до интерактивных материалы в формате SCORM и средств анкетирования с обратной связью. Любые учебные элементы могут импортироваться из имеющихся, а также учебные элементы, так и курсы целиком можно переносить из иных внешних систем.

Автоматизированное решение содержит 18 различных типов заданий и форм для обратной связи, например, групповые задания, когда над текстом работает группа студентов, перекрестная и взаимная оценка обучающихся и многое другое. Функционал тестов, видеолекций и материалов позволяют встроить проверку непосредственно в учебные материалы, стирая грань между обучением и аттестацией, причем демонстрация может быть различной степени детализации или сложности в зависимости от ответов студента.

В продукте реализован большой комплекс видов и каналов коммуникаций учащихся и преподавателей: многокритериальные рассылки по электронной почте, мессенджер с разделением по группам, а также календарь событий, форумы в каждой дисциплине и многое другое.

Таким образом автоматизированная система позволяет делать не только МООКи, но и полноценный сервис внутри вуза, и помогает организовывать образовательный процесс целиком.

На страницу проекта