Адаптивные механизмы при разработке приложения Виртуального инклюзивного обучения (коротко: "VR в образовании")
| Главная проблема проекта заключается в некачественном надомном обучении. Возьмём обычную ситуацию: Зима. На улице холодно, гололед. Учитель должен добраться из школы до ученика, который находится за несколько километров на надомном обучении. Представьте желание этого учителя ехать за свои средства ( или вообще идти пешком) к этому ученику. Скорее всего, педагог просто задаст своему ученику какое-то задание на самостоятельную работу. Но ведь это же самообучение получается. О каком тут качественном образовании может идти речь? Или другой случай. Урок биологии. Но изучаем животных по картинкам из учебника. А как классно было бы, если наши герои отправились в зоопарк, увидели настоящих животных. Вот это был бы супер урок, который точно запомнился ученику на всю жизнь. Материал урока усвоится на все сто процентов. Но не всё так просто. Такие детки не просто так дома учатся. Всему есть причина. Главная и основная - ограниченности здоровья. Большинство таких ребят не видели ничего, кроме стен своего дома и палат больниц, не общались ни с кем, кроме своих близких и докторов. А ведь эти дети тоже хотят жить,хотят учиться, хотят общаться с разными людьми. Они хотят получать качественное образование, чтобы после стать успешным работником в какой-то компании или ученым в какой-то сфере. Моё предложение для решения данной проблемы - создать виртуальный кабинет, где учитель мог заниматься с учеником даже находясь на большом расстоянии от него. Этот кабинет будет оборудован различными функциями: картами, моделями, досками, фигурами, наборами рисования и др., что упростит жизнь учителю, которому пришлось бы нести на урок все эти материалы, а ученику позволит более детально, подробно и наглядно изучить предмет и, возможно, определиться со своей будущей профессией. Родителям таких детей будет спокойней, ведь они могу контролировать как проходит урок, видя его на экране монитора. Если современные технологии могут упростить нам жизнь, то почему бы этим не воспользоваться? |
Ссылка
Направление
Образование, Наука
Рынки
EduNet
Вконтакте