В России решение проблем качества инженерно-технического образования относится к числу приоритетных в государственной политике. Для развития интеллектуального потенциала страны требуется создание системы вовлечения детей и молодежи в научно-техническое творчество, которая бы соответствовала передовым технологическим направлениям.

В настоящий момент дополнительное образование направлено, в основном, на художественное творчество, рукоделие, краеведение. Техническая направленность представлена крайне слабо, существующие кружки робототехники, часто обладают слабой материально-технической базой и не способны принять всех желающих. В Тольятти занятия с IQ-конструктором Cuborо впервые и важно оценить их пользу для развития и обучения детей.

Новизна проекта в научно-технической направленности обучения, которое базируется на новых информационных технологиях, что способствует развитию информационной культуры и взаимодействию с миром технического творчества.

Открытие этого технического направления позволит выявить и в дальнейшем оказывать поддержку детям, развитым в области инженерного мышления. Студенты, в свою очередь, знакомятся с инновационным педагогическим средством и приобретают опыт его применения.

Продукт проекта: Платные образовательные услуги по обучению детей на регулярной основе (функционирование Школы Cuboro).

Внедрение CUBORO-технологий в работу с детьми является одним из современных методов развития детского технического творчества. Конструктор Cuboro – это конструктор-лабиринт, состоящий из деревянных кубиков, на поверхности и внутри которых имеются симметрично подобранные углубления и отверстия. Наборы включают в себя деревянные кубики, выполненные из экологически чистого швейцарского бука и прочные стеклянные шарики. С помощью кубиков создается маршрут, по которому двигаются шарики. Построение таких систем способствует формированию навыков комбинации и экспериментирования. В зависимости от возраста ребенка Cuboro может удовлетворять различным запросам:

набор для постройки лабиринтов вызывает у детей большой интерес;

набор может использоваться для спонтанного построения и апробирования;

может использоваться для игры и удовольствия;

может использоваться как обучающая игра для геометрического планирования.

Можно выбирать из игровых наборов отдельные элементы, с использованием которых детям предлагаются задания в зависимости от целей обучения.

На страницу проекта