Изучение гистологии в ветеринарном

профиле является критически важным этапом формирования будущего

специалиста. Однако этот предмет традиционно вызывает у студентов

значительные трудности, что создаёт пробелы в знаниях, которые негативно

сказываются на понимании последующих дисциплин – патологической

анатомии, фармакологии и клинической диагностики. Студенты часто не видят связи между статичными микропрепаратами и

будущей клинической практикой. Гистология превращается для них в

механическое заучивание образов, а не в понимание динамичной жизни

ткани. Это приводит к потере мотивации и формальному усвоению

материала. Современные студенты — «цифровое поколение», привыкшее к

визуальному, динамичному и интерактивному контенту. Классические

форматы обучения (лекции, учебники, статические атласы) для них зачастую

малоэффективны и не соответствуют их способам восприятия информации.

Цель исследования: разработать структуру и содержание

образовательного онлайн-курса по клинической гистологии для

ветеринарных врачей с использованием формата видеоуроков, размещаемых

на различных платформах (Rutube, ВКонтакте и други

На страницу проекта