Интеллектуальный симулятор клинических случаев
Цель проекта: Повышение качества практической подготовки студентов медицинских образовательных организаций и начинающих врачей посредством моделирования клинических случаев и взаимодействия с виртуальными пациентами.
Описание проектной задачи
В рамках проекта предусматривается разработка виртуальной клинической среды, предназначенной для применения теоретических знаний, формирования клинического мышления и развития навыков профессионального взаимодействия с пациентами.
Пользователь должен проходить смоделированные клинические случаи и последовательно выполнять основные этапы медицинского приёма:
- проводить голосовой опрос виртуального пациента;
- собирать анамнез;
- анализировать симптомы и предоставленную медицинскую информацию;
- назначать лабораторные исследования;
- интерпретировать результаты исследований;
- формулировать предварительный и окончательный диагнозы;
- определять тактику лечения;
- оформлять медицинские назначения и рецепты.
Виртуальный пациент должен поддерживать голосовой диалог и предоставлять информацию в соответствии с параметрами выбранного клинического сценария. Симптомы, анамнез, результаты исследований и динамика состояния пациента должны соответствовать содержанию учебного случая.
После завершения сеанса система должна анализировать действия пользователя по установленным критериям, включая:
- полноту и последовательность сбора анамнеза;
- корректность профессиональной коммуникации;
- обоснованность назначенных исследований;
- правильность интерпретации полученных результатов;
- обоснованность сформулированного диагноза;
- соответствие назначенного лечения клинической ситуации;
- соблюдение установленной последовательности медицинских действий.
НПТЛ: Новые технологии сбережения здоровья Медизделия, диагностика, биомедицинские технологии. По результатам анализа система должна формировать итоговую оценку, предоставлять разъяснение допущенных ошибок и предлагать персонализированные рекомендации по совершенствованию профессиональных компетенций.
