Данное научное изыскание направленно на диагностику бытующих трактовок следующих дефиниций: «технология модульного обучения», «индивидуальная образовательная траектория» соотносительно к современным личностям обучающихся в образовательных организациях высшего образования; цель исследования состоит в попытке осуществить теоретический анализ актуальной проблемы профессионального образования созидание «индивидуальной образовательной траектории» студента при внедрении педагогической технологии модульного обучения.

На страницу проекта