ВУЗы и ССУЗы стремятся предоставлять студентам возможность гибкости в освоении дисциплин образовательных программ. Однако выполнения лабораторных и практических занятий возможно только в стенах ВУЗа при очном участии студента.
Как показывает практика большинство магистрантов и часть студентов начинают работать во время своего обучения. График работы как правило не совпадает с расписанием учебных занятий. Также ограничения, обусловленные пандемией, когда временами очный формат обучения переходит в онлайн режим и физический доступ к лабораторным установкам невозможен, что несомненно ведет к снижению качества подготовки студентов
«Функциональная» схема удаленного подключения к лабораторным установкам состоит в следующем. Студенту для подключения к лабораторному стенду необходим только выход в интернет. В одном окошке Веб-браузера он наблюдает за физическим изменением стенда через ВЕБ-камеру, а в другом непосредственно подключается к стенду через приложение. Перед началом выполнения лабораторной работы необходимо авторизоваться иначе доступ к физическому управлению стендом будет невозможен. Таким образом, через ВЕБ-страницу браузера будет осуществляться управление стендом – включение - отключение различных составляющих стенда. На компьютере у студентов также будет видеоизображение стенда для наблюдения физических изменений параметров, т.к. в его состав будет входить ВЕБ-камера, к которой студенты также будут иметь доступ. Для подключения к стенду студенту нужно будет в ВЕБ-странице ввести личный пароль и во время выполнения лабораторной работы вход другим студентам будет невозможен
Таким образом, используя данную технологию у ВУЗа будет ряд преимуществ по отношению к другим ВУЗам, а именно:
- привлекательность обучения для абитуриентов жителей РФ и других стран;
- возможность формирования практических навыков и умений с использованием цифровых технологий управления на базе современного промышленного оборудования;
- мобильность обучения
- «Безболезненная» смена формата обучения;
- повышение цифровой грамотности у преподавателей;
- формирование у студентов дополнительных компетенций;
- рациональное использование временных и материальных ресурсов участников образовательного процесса.
Лабораторные установки нового поколения позволят студенту дистанционно выполнять лабораторные и практические работы. Также возможно применения данной технологии для выполнения научных задач ВУЗам, требующих дистанционный контроль и управление технологическим процессом.

На страницу проекта