Руководитель проектного обучения: Питерцев Михаил Эдуардович

Заказчик проекта: Кафедра киберфизических систем

Психомоторная готовность - предполагает владение тонкой моторикой рук и зрительно-двигательной координацией. (Оценивается на анализе видео фрагментов во время уроков труда)
Мотивационная готовность – это наличие у детей желания учиться. При анализе мотивационно-потребностной сферы интересуют мотивы, актуализированные у ребенка. (Оценивается по количеству отвлекания ребенка от текущего урока)
Эмоционально-личностная готовность. Основным показателем эмоционально-личностной сферы является самооценка ребенка, его личностные особенности и представления о значимых социальных сферах (не оценивается системой, оценивается психологом)
Интеллектуальная готовность (познавательная сфера)
Познавательная сфера отвечает за реализацию позиции, особенно характерной для дошкольного возраст, которую можно обозначить с помощью вопроса, часто задаваемого детьми: «Что это такое?». Для того чтобы ответить на него, ребенок использует такие процессы, как мышление, восприятие, память, внимание, воображение. (не оценивается системой, оценивается психологом)

Под фонематическим слухом понимается способность человека слышать отдельные фонемы, или звуки в слове. Так, ребенок, должен различать отдельные звуки в слове. (Оценивается педагогом)
Под волевой готовностью понимается способность ребёнка напряжённо трудиться, делая то, что от него требует учитель, соблюдать режим школьной жизни. (Оценивается системой на основе анализа видеопотока камер в рекреациях и в классе).

Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе является важнейшим итогом воспитания и обучения в семье. Её содержание определяется системой требований, которые школа предъявляет к ребёнку. Эти требования заключаются в необходимости ответственного отношения к школе и учёбе, произвольного управления своим поведением, выполнения умственной работы, обеспечивающей сознательное усвоение знаний, установление со взрослыми и сверстниками взаимоотношений, определяемых совместной деятельностью.

Необходимо помнить, что под «готовностью к школе» понимают не отдельные знания и умения, но их определённый набор, в котором должны присутствовать все основные элементы, хотя уровень их развития может быть разным.

Предназначение системы – выявление признаков готовности к получению новых знаний, для помощи школьному психологу.

Созадние системы классификации поведения школьников на перемене и в классе на основе видеоряда с камер наблюдения в школе.

На страницу проекта