Проект направлен на разработку устройств аддитивного формирования объектов (3D-принтеров). В данный момент команда проекта исследует перспективность применения аддитивных технологий в сфере крупногабаритной 3D-печати.

     В качестве клиентских сегментов рассматриваются рекламно-производственные компании, которые изготавливают различные крупные рекламные объекты (световые вывески, логотипы и прочее) а также научно-производственные компании, профиль деятельности которых связан с выпуском электронного оборудования, таким компаниям интересно использовать крупногабаритную 3D-печать для прототипирования корпусных изделий.

    Команда получила положительную обратную связь и в данный момент собирает пред заказы на изготовления 3D-принтеров с большой областью. Помимо прикладного значения, проект имеет ряд научных разработок:

1) Зоновой нагрев стола 3D-принтера.

    С помощью применения этой технологии снижается себестоимость готового изделия по сравнению с аналогами, поскольку при изготовлении объекта нагревается только та область, которую занимает сам объект. Аналогичные крупногабаритные 3D-принтере как правило подогревают всю область 3D-печати.

2) Сопло собственной конструкторской разработки.

    Применение такого сопла ускоряет процесс 3D-печати крупногабаритного объекта от 2 до 3 раз без потери качества. 

3) Система предупреждения окончания филамента.

    Большинство 3D-принтеров оснащены датчиком окончания филамента, и если катушка пластика заканчивается, то 3D-принтер встанет на паузу и будет ожидать оператора. Однако в этом случае возникает риск неспекаемости слоёв филамента, 3D-модель может вообще оторваться от поверхности стола 3D-принтера. Разработанная система позволяет без участия оператора соединить конец филамента, который заканчивается с началом новой катушки.

На страницу проекта

Приложение для расчета калорий

На страницу проекта

3D - всего лишь сокращение Drug-delivery drones. 

Наш проект направлен на решение критической социальной проблемы - отсутствия возможности у одиноко-проживающих пожилых людей быстро получить необходимые лекарства. Дополнительной целью проекта является создание и развитие собственной логистической модели срочной доставки мелкогабаритных предметов в пределах жилого квартала с возможностью бесконтактной оплаты. 

Предыстория: В разгар пандемии все чаще стали слышны истории про то, как малозащищенные слои населения, оказавшиеся под властью внешних обстоятельств, теперь вынужденны бороться с вполне серьезными проблемами приобретения лекарств и продуктов.

Единственное решение, предлагаемое государством, - социальные службы, в обязанности которых входит обеспечение таких слоев всем необходимым. Но увы практика показала, что службы не способны выдержать столь экстремальную нагрузку. Количество удовлетворенных запросов едва переходит рубеж в 50%. Виной тому банальные причины: 

1. Дефицит кадров
2. Отсутствие грамотной мотивационной системы
3. Наличие человеческого и бюрократического факторов на всех ступенях обработки запроса
4. Непрозрачная  методика отчетности, позволяющая свободно "играть цифрами"

Конечно, мы рассмотрели множество ситуаций, проанализировали опции аптек, предлагающих бесплатную доставку при определенных условиях. И все равно столкнулись с барьерами. 

1. Условия аптек попросту не подходят большинству получателей (рациональность)
2. Более 60% получателей отказались от взаимодействия с человеком, с которым не знакомы лично (страх)


Так и родилась идея проекта.

Взять перспективную технологию, завернуть в оригинальный продукт и пройти краш-тест нашим суровым рынком.

Сейчас мы планируем включиться в межведомственный диалог о БПЛА и предусмотреть в регулирующих актах возможность формирования временной полетной зоны в жилых городских кварталах. (Логика: Доставка занимает в среднем 15 минут => Дрон имеет право находиться в воздухе не более 15 минут).

В случае, если диалог завершится неудачно, проект будет полностью переориентирован на зарубежные рынки.

Требуемые компетенции:

- Оператор беспилотных летательных аппаратов (оператор БПЛА)

- Технический специалист (БПЛА)

- Специалист по 54-ФЗ "О применении контрольно-кассовой техники при осуществлении расчетов в Российской Федерации" от 22.05.2003

- Специалист по онлайн-кассам, эквайрингу и внедрению платежных сервисов

- Опытный логист

- Специалист по закупкам

Требуемые ресурсы:

- от 15 млн рублей

Требуемая поддержка:

- Экспертиза

- Площадка для первого пилота

Контакт:

Илья Шубин.

3d.shubin@gmail.com

Спасибо за внимание!

На страницу проекта

АГП-К - нейтронный анализатор элементного состава сырья, идущего по конвейеру в режиме реального времени. Применяется для оперативного получения данных о составе всего объема материалов. Возможно использование для контроля качества поступающего и выходящего сырья, управления сортировкой и складированием, стабилизация заданного соотношения компонентов в смеси.

В настоящее время активно применяется на металлургических комбинатах, угледобывающих ГОК, на цементных заводах. 

Оборудование уже внедрено, на ряде крупнейших предприятий России.

На страницу проекта

Комплексная платформа для решения семейных проблем и повышения ценности семейного образа жизни без отрыва от повседневности, посредством
(разрабатываемого) приложения для мобильного телефона с использованием искуственного интеллекта.

Проблемы, которые мы решаем:

Проблема клиентов - непонимание, как можно самостоятельно решить семейные конфликты, приводящие к разводу и неудовлетворенности в жизни.

Экономическая проблема - разведенным парам требуется больше жилья, власти и ресурсов. Чем больше увеличивается уровень
разводов, тем более неблагоприятным является воздействие на экономику.

Социально-демографическая проблема - последствия разводов. Разводы увеличивают количество неполных семей. В них создается
специфическая система отношений между матерью и ребенком, формируются образцы поведения, представляющие собой в некоторых аспектах альтернативу нормам и ценностям, на которых основывается институт брака.

Решение 

Компьютерная программа диагностики состояния психологического здоровья, самопомощи и преодоления психических расстройств легкой степени выраженности. Проработка причин семейных конфликтов. Построение предиктивных моделей в целях профилактики психических расстройств. 

Какк? 

Даемм человеку возможность погрузиться в проблему самостоятельно и/или с помощью семейного психолога и решить ее максимально удобным способом.

 Технические возможности: 

 ✓ Консультация на основе ИИ (разрабатываем самостоятельно) 

✓ Подбор релевантного контента с помощью машинного обучения (на основе конкретной проблемы и выявленного психотипа) 

✓ Сбор и структурирование информации 

✓ Формирование базы данных и обучение нейронных сетей на их основе для более качественной работы ИИ 

Технические инструменты:

 • Коллаборативная фильтрация

 • Матрицы векторов

 • НЛП

 • Машинное обучение

 • Компьютерное зрение

На страницу проекта

На страницу проекта

Основная цель проекта - сбор,обработка информации из выпускных квалификационных работ студентов, для анализа деятельности  факультетов университета.

На страницу проекта

Бескондукторная система оплаты проезда в общественном транспорте на основе некооперативного биометрического распознавания лиц.

Экономия средств пассажирского автотранспортного предприятия за счёт уменьшения фонда оплаты труда кондукторов – согласитесь, не такая плохая идея. Существующие подходы имеют право на существование, но не отменяют наличие сопровождающего персонала. Мы радикально меняем парадигму. Никаких ограничений и взаимодействий с пользователем услуг. Наша система c кодовым названием «Воттак» сама идентифицирует всех, кто находится в салоне транспортного средства, и выставит счёт за проезд.

https://vk.com/vottaktk

На страницу проекта

В мире каждый день происходит огромное количество поражений электрическим током с  контактных сетей троллейбуса, трамвая (600 В), метрополитена (825 В), электропоезда (пост. 3000 В, перем. 27500 В). Опасней всего в этом списке контактная сеть электропоезда, при таком напряжении человек может получить удар током находясь в метре от провода. При прикосновении к проводу под напряжением, у человека почти нет шансов выжить. Мы хотим обезопасить пользование электротранспорта. Проект построен на принципе индукционной передачи энергии. Под трассой располагается передающая катушка. Расстояние между передающими катушками зависит от объёма батарей, напряжения и местности. На транспорте расположена принимающая катушка. Питание с катушки расходуется на зарядку батарей.

На страницу проекта

Страноведение — географическая дисциплина, занимающаяся комплексным изучением стран, систематизирующая и обобщающая разнородные данные об их природе, населении, экономике, культуре и социальной организации.

Современные школьники путешествуют и имеют представление о разных странах, у них сформирован интерес к межнациональному общению. Чтобы эти знания стали полезным багажом и обрели форму целостного восприятия мира, нужен онлайн-курс по страноведению, который не только дополнит курс географии и расширит кругозор, но и поможет в профориентации, заложит основы экономического, культурного и экологического образования.

Каждая страна в инновационном курсе "Страноведение" рассматривается через решение проблемных заданий-вопросов и включает в себя совокупность и последовательность из 5 модулей. Каждый модуль состоит из 5 заданий, таким образом каждая страна изучается через 25 проблем - вопросов.

1 модуль - общая информация о стране, 5 заданий: 1. этимология названия страны 2 местонахождение 3. символика флага 4. символика герба 5 деньги, национальные символы

2 модуль - природные ресурсы страны, 5 заданий: 1. географическое положение, страны-соседи 2. особенности рельефа 3. водные ресурсы 4. флора 5. фауна

3 модуль - население страны, 5 заданий: 1 народы, этносы 2. языки, лингвистика 3. национальные блюда, кулинария 4. образ жизни (правила поведения, обычаи) 5. знаменитые люди, изобретатели, исторические деятели

4 модуль - экономика, 5 заданий: 1 урбанизация, столица 2. с\хозяйство, продовольственная безопасность 3. экспорт, выход на международный рынок 4. энергетика, экология, транспортные потоки 5. производство, туризм и др

5 модуль - культура, 5 заданий: 1 музыкальная культура 2 спортивная культура 3 религиозная культура 4 праздники, фестивали, культура развлечений 5 исторические и художественные памятники

Задания основаны на проблемном материале, включающем текст вопроса в открытой форме или с возможными вариантами ответа (как в PISA). Правильно поставленный вопрос становится триггером интереса, тем "спусковым крючком", который создает импульс для самостоятельного исследования обучающихся, сравнения одной страны с другой, поиску закономерностей и различий.

Курс основан на концентрическом расположении учебного материала. Это означает, что при изучении каждой страны повторяются важнейшие вопросы развития природы, общества, экономики и культуры. Таким образом, содержание учебного материала расширяется постепенно и формируется целостная картина мира.

Изучая опыт современной жизни народов, знакомясь с актуальными проблемами окружающего мира, обогащаясь культурой других стран и анализируя разные виды бизнеса, учащиеся не только расширяют кругозор, но и осознанно выбирают индивидуальную образовательную траекторию.

Дистанционные технологии позволяют охватить большую аудиторию учащихся.

вот так выглядит образец содержание онлайн - курса  по каждой стране  ( прототип на stepik.org)

НОВЫЕ ОНЛАЙН-КУРСЫ ПО СТРАНОВЕДЕНИЮ 
Австралия https://stepik.org/z/99422
Австрия https://stepik.org/z/99469
Беларусь https://stepik.org/z/99455
Вьетнам https://stepik.org/z/99411
Германия https://stepik.org/z/99456 
Грузия https://stepik.org/z/99459
Китай https://stepik.org/z/99381
Мадагаскар https://stepik.org/z/99356
Мексика https://stepik.org/z/99393
Нидерланды https://stepik.org/z/99296 
США https://stepik.org/z/99364
Турция https://stepik.org/z/99428
Финляндия https://stepik.org/z/99464
Швейцария https://stepik.org/z/99425
Эстония https://stepik.org/z/99390 
Карты мира https://stepik.org/z/99298
Флаги мира https://stepik.org/z/99300
Гербы мира https://stepik.org/z/99301
Названия стран мира https://stepik.org/z/99302
Деньги мира https://stepik.org/z/99303 
Горы мира https://stepik.org/z/99305
Водоемы мира https://stepik.org/z/99306
Ландшафты мира https://stepik.org/z/99307
Растения мира https://stepik.org/z/99316
Животные мира https://stepik.org/z/99315 
Народы мира https://stepik.org/z/99317
Языки мира https://stepik.org/z/99319
Кухни народов мира https://stepik.org/z/99318
Традиции мира https://stepik.org/z/99320
Известные люди мира https://stepik.org/z/99321 
Урбанистика мира https://stepik.org/z/99323
Сельское хозяйство мира https://stepik.org/z/99324
Экспорт мира https://stepik.org/z/99326

• СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : ОБЩЕЕ
  1.1 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : КАРТА
  1.2 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : ФЛАГ
  1.3 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : ГЕРБ
  1.4 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : НАЗВАНИЕ
  1.5 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : ДЕНЬГИ
  1.6 СТРАНОВЕДЕНИЕ : ЕВРОПА : КВЕСТ-КОМНАТА : ОБЩЕЕ
  2. СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : ПРИРОДА
  2.1 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : ГОРЫ
  2.2 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : ВОДОЕМЫ
  2.3 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : ЛАНДШАФТ
  2.4 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : РАСТЕНИЯ
  2.5 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : ЖИВОТНЫЕ
  2.6 СТРАНОВЕДЕНИЕ : ЕВРОПА : КВЕСТ-КОМНАТА : ПРИРОДА
  3. СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : НАСЕЛЕНИЕ
  3.1 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : НАРОДЫ
  3.2 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : ЯЗЫК
  3.3 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : КУХНЯ
  3.4 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : ТРАДИЦИИ
  3.5 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : ИЗВЕСТНЫЕ ЛЮДИ
  3.6 СТРАНОВЕДЕНИЕ : ЕВРОПА : КВЕСТ-КОМНАТА : НАСЕЛЕНИЕ
  4. СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : ЭКОНОМИКА
  4.1 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : УРБАНИСТИКА
  4.2 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
  4.3 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : ЭКСПОРТ
  4.4 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : ЖИЗНЬ ЛЮДЕЙ
  4.5 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ
  4.6 СТРАНОВЕДЕНИЕ : ЕВРОПА : КВЕСТ-КОМНАТА : ЭКОНОМИКА
  5. СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : КУЛЬТУРА
  5.1 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : МУЗЫКА
  5.2 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : СПОРТ
  5.3 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : РЕЛИГИЯ
  5.4 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : ПРАЗДНИКИ
  5.5 СТРАНОВЕДЕНИЕ : НИДЕРЛАНДЫ : ИСКУССТВО
  5.6 СТРАНОВЕДЕНИЕ : ЕВРОПА : КВЕСТ-КОМНАТА : КУЛЬТУРА

можно комбинировать  данные  в онлайн - курсе, используя гиперссылки ( прототип на stepik.org)

СТРАНОВЕДЕНИЕ : КАРТЫ МИРА
СТРАНОВЕДЕНИЕ : ФЛАГИ МИРА
СТРАНОВЕДЕНИЕ : ГЕРБЫ МИРА

 СТРАНОВЕДЕНИЕ : ЭТИМОЛОГИЯ НАЗВАНИЙ СТРАН

 СТРАНОВЕДЕНИЕ : ДЕНЬГИ МИРА


СТРАНОВЕДЕНИЕ : ГОРЫ МИРА

СТРАНОВЕДЕНИЕ : ВОДОЕМЫ МИРА

СТРАНОВЕДЕНИЕ : ЛАНДШАФТЫ МИРА

 СТРАНОВЕДЕНИЕ : РАСТЕНИЯ МИРА
СТРАНОВЕДЕНИЕ : ЖИВОТНЫЕ МИРА

СТРАНОВЕДЕНИЕ : НАРОДЫ МИРА
СТРАНОВЕДЕНИЕ : ЯЗЫКИ МИРА
СТРАНОВЕДЕНИЕ : КУХНИ НАРОДОВ МИРА

СТРАНОВЕДЕНИЕ : ТРАДИЦИИ МИРА

 СТРАНОВЕДЕНИЕ : ИЗВЕСТНЫЕ ЛЮДИ МИРА

СТРАНОВЕДЕНИЕ : УРБАНИСТИКА МИРА
СТРАНОВЕДЕНИЕ : СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО МИРА
СТРАНОВЕДЕНИЕ : ЭКСПОРТ МИРА
СТРАНОВЕДЕНИЕ : ЖИЗНЬ ЛЮДЕЙ МИРА
СТРАНОВЕДЕНИЕ : ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ МИРА

СТРАНОВЕДЕНИЕ : МУЗЫКА МИРА
СТРАНОВЕДЕНИЕ : РЕЛИГИЯ МИРА
СТРАНОВЕДЕНИЕ : СПОРТ МИРА
СТРАНОВЕДЕНИЕ : ПРАЗДНИКИ МИРА
СТРАНОВЕДЕНИЕ : ИСКУССТВО МИРА   

образец содержания одного из вышеперечисленных тематических разделов  онлайн-курса

СТРАНОВЕДЕНИЕ : ВОДОЕМЫ МИРА : ЕВРОПА
далее все страны Европы ( от А до Я), например
СТРАНОВЕДЕНИЕ : АВСТРИЯ : ВОДОЕМЫ
......
СТРАНОВЕДЕНИЕ : ЭСТОНИЯ : ВОДОЕМЫ

+СТРАНОВЕДЕНИЕ : КВЕСТ-КОМНАТА : ВОДОЕМЫ ЕВРОПЫ

 
2. СТРАНОВЕДЕНИЕ : ВОДОЕМЫ МИРА : АЗИЯ
далее все страны Азии ( от А до Я), например
СТРАНОВЕДЕНИЕ : ВЬЕТНАМ : ВОДОЕМЫ
...
СТРАНОВЕДЕНИЕ : КИТАЙ : ВОДОЕМЫ
..
СТРАНОВЕДЕНИЕ : ЯПОНИЯ : ВОДОЕМЫ

+СТРАНОВЕДЕНИЕ : КВЕСТ-КОМНАТА : ВОДОЕМЫ ЕВРОПЫ АЗИИ
далее все страны Америки ( от А до Я), например
...
СТРАНОВЕДЕНИЕ : МЕКСИКА : ВОДОЕМЫ
..
СТРАНОВЕДЕНИЕ : США : ВОДОЕМЫ

+СТРАНОВЕДЕНИЕ : КВЕСТ-КОМНАТА : ВОДОЕМЫ АМЕРИКИ

4. СТРАНОВЕДЕНИЕ : ВОДОЕМЫ МИРА : АФРИКА И АВСТРАЛИЯ
далее все страны Африки ( от А до Я), например

СТРАНОВЕДЕНИЕ : АНГОЛА : ВОДОЕМЫ

СТРАНОВЕДЕНИЕ : АВСТРАЛИЯ : ВОДОЕМЫ

+ СТРАНОВЕДЕНИЕ : КВЕСТ-КОМНАТА : ВОДОЕМЫ АФРИКИ

Тема идеи

Образование. Дизайн будущего

Есть ли опыт в реализации идеи (прототип решения)?

Да

полное описание проекта на русском языке https://idea.asi.ru/improject-...
полное описание проекта на английском языке с видеопрезентацией 
https://www.kickstarter.com/pr...

Проработка идеи 

Проблема

Страноведение повышает познавательную активность, коммуникативные навыки, способствует решению воспитательных задач, готовит к осознанному выбору своего пути в актуальном мире. Целевая аудитория - школьники и все интересующиеся.

Польза

Формирование межпредметных знаний, выявление взаимосвязи и взаимозависимости по биологии, экологии, географии, экономике, социологии, мировой художественной культуре, истории, лингвистике. Формирование новых компетенций, осознанности, критического мышления. Помощь в профориентации.

Индикатор эффективности

Вызвать интерес к странам мира, культурному наследию народов через знакомство с культурными и природными достопримечательностями и программой ЮНЕСКО по охране Объектов Всемирного Наследия. Воспитывать уважение к людям другой нации, к особенностям их жизни.

Решение

Инновационный курс "страноведение" формирует новые компетенции благодаря осознанному поиску решений и ответов на проблемные вопросы современности, создает условия для самостоятельных исследований, использования полученных знаний в РФ, в выборе своего жизненного пути.

Ресурсы

Имеется опыт создания дистанционных образовательных квестов по страноведению на платформе www.learnis.ru на русском и английском языке. Апробация курса оффлайн прошла в 2019-2020 гг в ФГБОУ «МДЦ «Артек»

Образцы квестов
Мексика (серия "Удивительная Америка" )
общая информация https://www.Learnis.ru/248210/ (5 заданий) код из 5 цифр
природные ресурсы https://www.Learnis.ru/234429/ (5 заданий) код из 5 цифр
население https://www.Learnis.ru/234424/ (5 заданий) код из 5 цифр
культура https://www.Learnis.ru/234421/ (5 заданий) код из 5 цифр
экономика https://www.Learnis.ru/234419 (4 задания) код из 4 цифр

Швеция (серия "Удивительная Европа" )
общая информация https://www.Learnis.ru/233951/ (5 заданий) код из 5 цифр
природные ресурсы https://www.Learnis.ru/229137/ (5 заданий) код из 5 цифр
население https://www.Learnis.ru/228407/ (5 заданий) код из 5 цифр
экономика https://www.Learnis.ru/229139/ (5 заданий) код из 5 цифр
культура https://www.Learnis.ru/229140/ (5 заданий) код из 5 цифр

Таиланд (серия "Удивительная Азия" )
общая информация https://www.Learnis.ru/219753/ (4 задания) код из 4 цифр
природные ресурсы https://www.Learnis.ru/218436/ (5 заданий) код из 5 цифр
население https://www.Learnis.ru/196810/ (5 заданий) код из 5 цифр
культура https://www.Learnis.ru/218441/ (5 заданий) код из 5 цифр
экономика https://www.Learnis.ru/218444/ (4 задания) код из 4 цифр
фрукты таиланда https://www.Learnis.ru/218438/ (5 заданий) код из 5 цифр

швеция на английском https://www.Learnis.ru/246193/ (5 заданий) код из 5 цифр

Для полной реализации проекта (курс будет охватывать более 150 стран, сейчас готово 20 стран) нужны инвестиции или грантовая поддержка, устойчивая онлайн-платформа. Для экспорта контента онлайн-курса на другие языки  - оплата работы переводчика. Временной ресурс реализации проекта - 2 года.

На страницу проекта