Экспериментальный образец устройства, производящий количественную оценку динамики популяций микроорганизмов с помощью редуктазной пробы с резазурином по регистрации прошедшего оптического излучения, соответствующего изменению цвета окислительного-восстановительного индикатора (резазурин – резоруфин) в результате бактериального дыхания микроорганизмов.
RFID-индикаторы крепятся на стандартные изоляторы. На подстанции устанавливается несколько регистрирующих устройств, фиксирующих состояния изоляторов, со встроенными индикаторами. С заданной цикличностью регистрирующим устройством идет опрос индикаторов. Индивидуальный код индикатора позволяет идентифицировать изоляторы и осуществлять контроль его диэлектрического состояния, передавая информацию в программно-аппаратный комплекс и сохраняя ее там. RFID-индикаторы срабатывают при перекрытии изолятора или при прохождении тока пробоя. В случае пробоя изолятора информация оперативно передается на пульт управления диспетчеру, который заходит в базу данных для определения места пробоя. На экране монитора диспетчера появляется цветная иллюстрация с изоляторами, расположенными на схеме главных электрических соединений. Красным цветом указывается место расположения пробитого изолятора в распределительном устройстве подстанции. Диспетчер вызывает оперативную бригаду для устранения неисправности. Данные о событиях хранятся в базе данных и применяются для анализа работы системы электроснабжения
Данный бесконтактный контроль минимизирует время поиска пробитого изолятора, позволяет перейти от периодических ремонтов к ремонтам по состоянию.
Антропогенное воздействие и потепление климата привело к возрастанию частоты заморов. Помимо массовой гибели рыбы в водоемах как следствие нарушается экосистема из-за недостатка растворенного в воде кислорода, продуктов разложения сине-зеленых водорослей и аквакультуры. Ещё на слуху замор на оз.Теренкуль в Исетском районе, где погибла вся рыба. В 2015 и 2021 годах крупные предприятия Русская аквакультура и Раскат потерпели убытки больше полу миллиарда рублей. В 2022 году Мальтат получила страховой возврат чуть больше 50 млн.руб, а предприятия Курганрыбхоз и Новая фауна потеряли всю рыбу в озерах. Эти заморы произошли из-за нехватки растворенного в воде кислорода.Далее происходит потеря не только биоценоза озера, но и потеря биоразнообразия региона. Воздействие этих факторов привело к импорту аквакультуры в РФ до 40%, притом что Россия входит в тройку стран-лидеров по объему водных ресурсов. Причинами медленного развития рыборазведения в РФ являются нестабильность выращивания аквакультуры во внутренних водоемах, высокая стоимость кормов и энергозатрат, большие риски браконьерства. Эффективным решением проблемы заморов является дополнительное аэрирование воды. Для оптимизации роста аквакультуры необходимо контролировать растворение кислорода и постоянно мониторить качество воды.
Решение
Для решения проблем с массовыми заморами команда Биопринтех разработала устройство совершенствующее технологию аэрации при выращивании аквакультуры.Наше ценностное предложение на текущий этап - энергосберегающий аэратор для более эффективного растворения кислорода в воде. Предусматривается на перспективу развитие проекта в системное решение, которое будет мониторить и восстанавливать весь биоценоз водоема. Аэратор устанавливается на дно водоема, обогащая воду кислородом и сохраняя циркуляцию водных слоев. По сравнению с существующими аналогами эффективность растворения увеличена на 367%. Применение предлагаемой технологии позволит снизить удельные энергозатраты с 336 до 92 руб. Производственный эффект составляет 2-3 кратное увеличение плотности посадки поголовья аквакультуры без использования дополнительных территориальных и водных ресурсов. Стабильное выращивание рыбы в УрФО позволит увеличить ее количество с 50 кг до 550 кг с 1 га зеркала водоема без потери вкусовых качеств. Отсутствие потребности в ежегодном запуске малька, искусственных кормов, массовых заморов аквакультуры увеличит рентабельность сферы выращивания аквакультуры.
Существующие технологии, применяемые на объектах выращивания аквакультуры, имеют низкий КПД, в связи с малым временем контакта газовых пузырьков в толще воды. Аэратор по технологии Биопринтех позволяет осуществить полное растворение кислорода. При внедрении технологии среднекрупные рыбные хозяйства получают расчетную экономию в размере 132 млн.руб в год при объеме выращивании 10 тыс.тонн осетровых. Основные конкурентные преимущества: низкие энергозатраты на аэрацию и увеличение круглогодичной плотности посадки аквакультуры. Решена проблема низкого КПД, характерного для существующих аэрационных устройств, и сезонности их использования.
Конструкция аэратора защищена патентом, ноу-хау. Согласно патентной стратегии, планируется получить как ряд отечественных, так и зарубежных патентов в связи с активно растущим мировым рынком.
Объем рынка
Прогнозируемый объем роста потребления рыбы составит 2% в год. Рост производства аквакультуры во внутренних водоемах достигает 25% в год. Прогнозируемый рост объема производства аквакультуры в РФ к 2030 г составит 150%. Темпы роста объема потребления аэрационного оборудования аналогично растут. В настоящий момент лидерами на мировом рынке является Азия. Поэтому мы планируем через несколько лет выйти на азиатский рынок. Его объем сейчас оценивается в 533 млрд.руб. В РФ объем рынка аэрационного оборудования составляет 18 млрд.руб. На первом этапе планируем охватить три процента закупок аэраторов в Уральском регионе с объемом рынка в 140 млн.руб.
Клиент
Наша ЦА: это рыбоводческие хозяйства. Планируется взаимодействовать с клиентом через энергосервисные контракты, предоставление оборудования в аренду, продажа оборудования через маркетплейсы с нужной нам ЦА и проектные организации.
Аэратор имеет более широкий спектр применения. Подтверждение тому, заключенное соглашение о внедрении технологии на водоочистных сооружениях водоканала г.Ханты-Мансийска. Аналогичный потенциал имеет в сфере водоподготовки, в биоферментации, фармацевтике, при транспортировке живой аквакультуры, газо- и нефтехимии. Для минимизации сроков реализации проекта выбрано 2 направления, требующих минимального периода сертификации изделия. Это сфера выращивания аквакультуры и транспортировка живой аквакультуры.
Дор.карта
Разработана дорожная карта развития проекта. До 2025 года планируем создать промышленный образец аэратора и охватить 3% рынка УрФО по продаже аэрационного оборудования, занять пол процента отечественного рынка. В 2025-2026 годах выйти на азиатский рынок и занять 0,1% рынка.
В настоящий момент команда проекта завершает этап создания аппаратного оформления низкозатратной аэрации. Запускаются в проектную стадию этапы: разработка инструментальной оснастки технологии рыхления донного ила и разработка рецептурно-технологической оснащенности производства аквакормов в партнерстве с ВНИРО и НГАУ.
Пилотная реализация проекта осуществляется в рамках ЗапСибНОЦ на территории Тюменской области и ХМАО.
Финансы
Разработан финансовый план с учетом грантовой поддержки развития проекта. Цель проекта через 12 месяцев занять часть рынка в УрФО и выйти на ежемесячный доход чуть больше 5 млн.руб. Через 3 года занять часть российского рынка с доходом в 95 млн.руб.
Необходимые ресурсы
Рассматриваем привлечение в развитие проекта индустриальных партеров. Нам необходима производственная площадка и экструдер для литья термопластов. Заинтересованы в привлечении рыбоводческих хозяйств для пилота и партнеров по содействию ускорения выхода на азиатский рынок. Привлекаемые ресурсы позволят ускорить масштабирование проекта для быстрого охвата рынка. Условия сотрудничества готовы обсудить индивидуально.
Команда
Команда состоит из специалистов, чей богатый опыт позволяет успешно развивать проект с 2019 года. Командой закрыты основные компетенции. Бахарев Валерий сооснователь и научный руководитель проекта, имеет 17 лет опыта в разработке и продвижению новых продуктов на рынок, 2-летний опыт R&D ПАО «Акрон», эксперт НТИ и Архипелаг. Бахарева Анжела сооснователь и руководитель проекта, победитель конкурсов «Умник» и «Старт», 8-летний опыт управления командой, опыт взаимодействия с гос.структурами, эксперт АСИ и Смартека. Богатов Алексей занимается продвижением продукта, имеет 16 летний опыт продвижения проектов и продуктов, привлечения инвестиции.
Нашими консультантами и партнерами являются Уральский федеральный университет, Тюменский индустриальный университет, рабочая группа рынка FoodNET, Тюменский филиал ФГБНУ ВНИРО.
В составе этой команды многое получилось достичь. Из последнего: получили гранты от ФСИ и акселератора ЗИМА21, стали резидентами технопарка высоких технологий, заключили соглашения о сотрудничестве с Тюменским индустриальным университетом и ФГБНУ ВНИРО.
Перспектива
Проект нацелен на решение вопроса продовольственной безопасности РФ путем создания технологии высокопродуктивного стабильного производства пастбищной аквакультуры с дальнейшей адаптацией технологии для морского шельфа. В основе технологического решения:
- применение энергосберегающих аэраторов собственной разработки, позволяющих добиться цикла естественного воспроизводства на эвтотрофных водоемах;
- разрабатываемая технология повышения кормности водоемов приемом мелиорации донного ила;
- создание собственной рецептуры и производства природоподобных аквакормов для водоемов с низкой кормовой базой, сохраняющих иммунитет аквакультуры, органолептику продукции, репродуктивность культуры;
- охрана водоема и его периметра.
Преобразование заморных водоемов в высокопродуктивное производство аквакультуры с созданием на прилегающей к водоему территории рекреационной зоны:
- послужит важным вкладом решения дефицита протеинов;
- создаст новые рабочие места в первую очередь для малых поселений;
- обеспечит повышение налоговой базы сельскохозяйственных регионов;
- создаст сегмент промышленно-рекреационной зоны в малых поселениях.
Проект предусматривает разработку прототипов, предсерийных образцов, создание серийного производства и организацию эксплуатации сетей беспилотной логистики, включающих в качестве узлов сети универсальные роботизированные платформы (УРП) базирования грузовых малых беспилотных летательных аппаратов (МБЛА) вертикального взлёта и посадки (ВВП) типа Flyter. Каждая платформа - УРП - совмещается с устройством обработки груза - постаматом. Грузоподъёмность МБЛА ВВП составляет 8 и 10 кг, при общем взлётном весе - 25 и 30 кг, в соответствии с действующим законодательством в области использования воздушного пространства в Европе и РФ.
Искусственный интеллект, Новые производственные технологии, Аддитивные технологии, Технологии машинного обучения и когнитивные технологии, Технологии информационной безопасности, 3д прототипирование, Технологии беспроводной связи и «интернета вещей», Технологии компонентов робототехники и мехатроники, Силовые установки (двигатели разного вида), Технологии создания новых и портативных источников энергии
Сейчас во многих сферах освещения используют китайские или российские светодиодные светильники. Но даже они часто быстро выходят из строя или начинают мигать.
Мы более 10 лет занимаемся продажей китайских и российских светильников, а также их ремонтом и обслуживанием. Поэтому знаем все их слабые стороны. Это происходит в основном из-за слабого отвода тепла от светодиода и блоков питания без надёжной защиты. Все предлагают один дизайн и соревнуются в цене, ухудшая качество.
Наша технология позволяет улучшить технологические показатели (жидкость позволяет заменить точечный отвод тепла на теплоотвод со свей поверхности светодиода и предотвращает высыхание компонентов блока питания) и создаёт дополнительные преимущества: рабочая t от -60 до +120 градусов, герметичность IP68, уникальные дизайнерские решения, уменьшение цены до 1,5 раз и другое.
Такие светильники особенно актуальны для северных и южных районов, для уникальных дизайнерских отличий (прозрачный светильник в виде герба), для госзакупок.
По данным «Лайтинг Бизнес Консалтинг» - объём рынка светодиодных светильников на 2019 год составлял 50,7 млрд руб., из которых защищённые светильники 49,1% - 25 млрд руб.
Растёт и количественная и стоимостная составляющие. В 2018г. средняя цена светодиодных светильников выросла на 9%. В 2023 г. объем рынка светильников достигнет уровня 69,1 млн штук.
При продаже через госзакупки возможно отсутствие конкуренции.
Получен 1 патент, присутствует более 50 ноу-хау, отработана технология.
За счёт собственных средств налажено штучное и мелкосерийное производство.
Требуется партнёр-специалист в сфере светотехники.
История человечества это история изобретений, которые уменьшают потери ресурсов. Все доступные человеку ресурсы - результат аккумулированной энергии Солнца и вещества синтезированных в ходе эволюции Вселенной.
"Человек является единственным живым существом, способным увеличить долю аккумулируемой энергии Солнца на планете Земля" (1880, Сергей Подолинский). Миссия человека - это реализация этой уникальной способности. Конкретным примером для подражания для миллионов молодых людей является ПУТЬ ЛОМОНОСОВА.
В России необходимо в первую очередь изменить мышление, отказавшись от примитивных ценностно-смысловых конструкций. Пора наотрез отказаться от убогой роли квалифицированного потребителя. Наша Сила в наших ресурсах, науке и образовании. Сегодня спустя 100 лет справедлив лозунг КАДРЫ РЕШАЮТ ВСЕ!
Мы провели опрос и выяснили: "что мешает развитию социума?" Ответ заставил задуматься
Что интересно: отсутствие денег имеет в двое меньший вес чем лень и безразличие. Воспитать новое мировоззрение можно, используя 3Д-принципы: Делай как мы, Делай вместе с нами, Делай лучше нас. В этой связи Путь Ломоносова это распределенный по всей стране полигон перевоспитания и переобучения где Учителями становятся тысячи будущих "Ломоносовых"
Затраты и ресурсы
Для начального запуска необходимо оплатить работу команды составе 10-14 человек в течении 2-3 месяцев.
Дальнейшее развитие проекта будет происходить благодаря эффекту Эфемерализации (Ephemeralization). Это принцип, описанный Ричардом Бакминстером Фуллером. Заключается он в том, что по мере развития науки и техники можно делать всё больше, затрачивая всё меньше ("do more with less"), и этот процесс сокращения затрат в пределе приводит к тому, что можно будет делать что угодно, не затрачивая вообще ничего ("do everything with nothing"). Фуллер подчёркивал, что для реализации эффекта эфемерализации нужна простая технология, позволяющая приводить к "общему знаменателю" эпические описания разнообразных проектов. Такой технологией является технология структурного кода воображения (СКВ -матриц). Кодирование смыслов различных научных направлений во время прохождения ПУТИ ЛОМОНОСОВА, будет отражаться в единой базе данных на платформе путьломоносова.рф и зеркально отображаться в сайдчейне Эрачейн.
Все стратегические национальные цели, которые мы поставили на период до 2030 года, должны быть достигнуты. Текущие вызовы и возможности, которые они открывают, только должны мобилизовать нас. Вот на что мы должны сами себя настроить: на цели, на достижение ощутимых результатов в интересах граждан. Да, очевидно, что потребуется донастроить наши программы, и здесь востребованы инициативы наших соавторов и болельщиков.
Прогнозируемые эффекты, видение результата реализации идеи
Будет создана образовательная сеть в школах и бизнес структурах (более 1000 школ и 100 бизнес структур за три года)
Создана сеть региональных центров для реализации созданных РИД на базе существующих структур (ЦМИТы, кванториумы, ДЮЦ, точки кипения, бизнес структуры и т.д.)
К существующему количеству РИД будет зарегистрировано дополнительно 10 000 патентов за три года с экономическим эффектом более миллиарда рублей.
Создана атмосфера доверия благодаря учету вклада каждого участника инновационного конвейера, работающего по единому СКВ-алгоритму создания и капитализации РИД.
Все члены консорциума Путь Ломоносова получают возможность трекинга своего образовательного и профессионального роста в электронном портфолио.
Электронное портфолио отображает весь жизненный путь и позволяет работодателю оценивать претендентов практически без экзаменов и тестирования с минимальными ошибками.
Взаимодействие людей, организаций, робототехнических устройств и программных сервисов на основе СКВ матриц и конвергентной модели сетевого взаимодействия
Осуществлена стыковка внутреннего контура взаимодействия участников консорциума Путь Ломоносова с внешним хозяйственным механизмом через API
Затраты и ресурсы
Для начального запуска необходимо оплатить работу команды составе 10-14 человек в течении 2-3 месяцев.
Дальнейшее развитие проекта будет происходить благодаря эффекту Эфемерализации (Ephemeralization). Это принцип, описанный Ричардом Бакминстером Фуллером. Заключается он в том, что по мере развития науки и техники можно делать всё больше, затрачивая всё меньше ("do more with less"), и этот процесс сокращения затрат в пределе приводит к тому, что можно будет делать что угодно, не затрачивая вообще ничего ("do everything with nothing"). Фуллер подчёркивал, что для реализации эффекта эфемерализации нужна простая технология, позволяющая приводить к "общему знаменателю" эпические описания разнообразных проектов. Такой технологией является технология структурного кода воображения (СКВ -матриц). Кодирование смыслов различных научных направлений во время прохождения ПУТИ ЛОМОНОСОВА, будет отражаться в единой базе данных на платформе путьломоносова.рф и зеркально отображаться в сайдчейне Эрачейн.
Все стратегические национальные цели, которые мы поставили на период до 2030 года, должны быть достигнуты. Текущие вызовы и возможности, которые они открывают, только должны мобилизовать нас. Вот на что мы должны сами себя настроить: на цели, на достижение ощутимых результатов в интересах граждан. Да, очевидно, что потребуется донастроить наши программы, и здесь востребованы инициативы наших соавторов и болельщиков.
Прогнозируемые эффекты, видение результата реализации идеи
Будет создана образовательная сеть в школах и бизнес структурах (более 1000 школ и 100 бизнес структур за три года)
Создана сеть региональных центров для реализации созданных РИД на базе существующих структур (ЦМИТы, кванториумы, ДЮЦ, точки кипения, бизнес структуры и т.д.)
К существующему количеству РИД будет зарегистрировано дополнительно 10 000 патентов за три года с экономическим эффектом более миллиарда рублей.
Создана атмосфера доверия благодаря учету вклада каждого участника инновационного конвейера, работающего по единому СКВ-алгоритму создания и капитализации РИД.
Все члены консорциума Путь Ломоносова получают возможность трекинга своего образовательного и профессионального роста в электронном портфолио.
Электронное портфолио отображает весь жизненный путь и позволяет работодателю оценивать претендентов практически без экзаменов и тестирования с минимальными ошибками.
Взаимодействие людей, организаций, робототехнических устройств и программных сервисов на основе СКВ матриц и конвергентной модели сетевого взаимодействия
Осуществлена стыковка внутреннего контура взаимодействия участников консорциума Путь Ломоносова с внешним хозяйственным механизмом через API
Мы - команда, сформированная из представителей различных научных дисциплин и направлений подготовки кадров, связанная единым алгоритмом создания "элементарных частиц" РИД.
Наша миссия: - помогать людям принимать управленческие решения на основе доступной информации. Это не сильно отличаться от целей других подобных школ. Разница заключается в особом алгоритме загрузки полушарий человеческого мозга и использования новейших цифровых технологий, помогающих отображать результаты интеллектуальной деятельности (РИДы). Наша работа становится все более междисциплинарной и формирует ОКМ (общую картину мира).
Целевая аудитория: Школы, колледжи, ВУЗы, РОИВы
В качестве базовой идеи мы использовали модель обобщенной машины Габриэля Крона и идею трансцендентной апперцепции Канта – Фихте в виде SKW матрицы.
Эта идея была поддержана Фондом содействия инновациям (Фонд Бортника).
СТАРТ-1 (Договор 958ГС1/17630от 16.12.2015) "Разработка способа генерации формулы изобретения при помощи SKW-матриц, алгоритмов и технических требований для программной реализации автоматизированного рабочего места (АРМ) "Патент", его создание."
СТАРТ-2 (Договор 3555ГС2/17630от 21.04.2020) "Разработка системы капитализации интеллектуальной собственности на базе АРМ "Патент", с использованием блокчейн-технологии."
Совместно с командой Александра Меркулова (NBICS.NET) мы создали платформу iplab.su . Уникальность платформы IP lab состоит в ее человекоцентричности. Мы не ориентируемся на определённую отрасль, регион или сферу деятельности. Мы там, где есть люди, выступающие одновременно в качестве производителей и потребителей. Как производители они стремятся продать товар подороже, а как потребители - купить дешевле. Однако существует стратегия «win-win», при которой формируется и реализуется принцип справедливости. Поэтому важнейшей задачей платформы IP lab является создание справедливого маркетплейса, функционал которого в автоматическом режиме обеспечит информирование покупателей и продавцов о качестве продукта на данном и смежном рынках, моделях и трендах ценообразования на ближайшее время и в долгосрочной перспективе. Опыт реализации подобных проектов имеется. Например команда под руководством Александра Меркулова реализовала ряд проектов ситуационных центров в Калининградской области.
в 2022 году Кибальников С.В. стал победителем Грантового конкурса Фонда Владимира Потанина в номинации "Технологии образования" с проектом "Креативная технология образования на основе SKW-матриц"
Для упрощения кодирования смыслов, нами разработана оригинальная технология творчества и рейтингования результатов интеллектуальной деятельности (РИД). Для упрощения кодирования смыслов, нами разработана оригинальная технология творчества и рейтингования идей. Работа любой системы, состоящей из материальных объектов, может быть описана«SKW-матрицами».
Мы учим работать с ключевыми словами SMART Key Words (SKW).
SMART - это аббревиатура:
S-pecific (конкретная) в чемсостоит суть идеи.
M-easurable (измеримая) Цель должна быть измерима.
А-chievable (достижимая) Цель должна быть достижима.
R-elevant (сопоставимая)соотноситься с более общей, стратегической целью и работать на ее достижение.
Т-imebound (определена во времени)
SKW-матрица - это КОД преобразования мощности потерь в полезную мощность. В русской интерпретации аббревиатура СКВ - это системный код воображения. СКВ матрица содержит код будущей технологии, способа, устройства, или вещества.
SKW матрицы имеют еще одно замечательное свойство - они помогают объективно оценивать работу студентов. На экзамене все студенты садятся за один стол и начинают передавать матрицы по часовой стрелке. Задача - не пропустить интересную идею и перенести ее в так называемую, СКВ-матрицу "плагиата". Отобранные идеи студент дополняет и расширяет, увеличивая тем самым свою итоговую оценку. Итоговая оценка получается, как произведение суммарного рейтинга СКВ матриц на преподавательскую оценку матрицы плагиата. За каждую заимствованную идею, записанную в матрицу "плагиата" тот, у кого ее взяли, - получает один балл.СКВ-матрицы, получившие самый высокий рейтинг, становятся основой для разработки стартапов.
Ожидаемые социальные эффекты
- Повышение эффективности образования в 2 раза (достигаемый результат/затраченное время);
- Постоянная генерация результатов интеллектуальной деятельности (РИД) в образовательном процессе;
- Повышение мотивации обучаемых к сотрудничеству;
- Повышение заинтересованности преподавателей и обучаемых во внедрении РИД в производство;
- Переход на качественно новый уровень образования - коллективное творчество
Цель проекта: - повышение эффективности образовательного процесса в 2 раза, структуризация знаний путем ответа на вопросы: зачем? Как? Кто? Когда? и формирования результатов интеллектуальной деятельности (РИД, в виде SKW-матриц, структурно повторяющих формулу изобретения и капитализацию РИД путем создания стартапов.
Задачей проекта является внедрение технологии SKW - матриц в 3-5 ВУЗах.
Первый этап это утверждение программы дополнительного профессионального образования. Второй этап это обучение по этой программе студентови преподавателей, которые смогут консультировать тех кто работает по программе "Старап как диплом".
Третий этап это создание сетевого сообщества "Стартап как диплом" в ВУЗах и сообщества "IP lab - ВОИР" в школах и колледжах.
Структура и содержание создаваемого общественного блага (продукта)
Основные компоненты продукта уже созданы и размещены на цифровой платформе iplab.su . Основы технологии зарегистрированы как "ноу хау" в ЦИТС №АААА-Г18-618031590002-915/03/2018. Сейчас необходимо разработать систему продвижения данной технологии в образовательные учреждения России.
Структурный код воображения. образуется в случае, если существует смысловое ядро, которое уменьшает потери, повышает КПД, или уменьшает энтропию социально-технологической системы.Это своеобразная "лакмусовая бумажка", которая позволяет увидеть заведомо провальные проекты. Особенно это важно при выборе стартапов. Предлагаемая технология необходима прежде всего стартап-студиям ВУЗов.
С видео-обзором по структуре сервисов IPLab можно познакомиться по ссылке https://clck.ru/SiE79
Комментарий к выбранным целевым аудиториям
На какие целевые аудитории направлен проект? Напрямую? Опосредованно?
"Креативная технология образования на основе SKW-матриц" прошла успешную апробацию в Школе "Юна" (город Дубна),( ) в 2-х колледжах НОК КазИИТУ (город Уральск, Казахстан), Российской международной академии туризма (РМАТ), МГУ имени М.В. Ломоносова, Университете Дубна, РЭУ им. Плеханова.
Другая целевая аудитория - это сельские школы которых курирует ВОИР, которые используют принцип обучения "делай как мы, делай вместе с нами, делай лучше нас". В сейчас идет работа по созданию учебно-исследовательских лабораторий-кружков IP lab.
Курс "Креативная технология образования на основе SKW-матриц" в университете Дубна назвали "Успех и развитие" потому, что он позволяет представить спектральное распределение психо-эмоциональных и профориентационных характеристик студентов и с их учетом прогнозировать и моделировать их востребованность на рынке.
Актуальность, новизна, востребованность
Методологическая и содержательная новизна, инновационность подхода. Востребованность вузовским и образовательным сообществом.
В результате роботизации в 2020 потеряно более 7,1млн рабочих мест.
В 2050 году роботы оставят без работы половину населения земного шара.
Недостатки современной системы подготовки кадров:
- В процессе обучения не образуется добавленного продукта, который помог бы уменьшить затраты и сделать учителей и учеников более свободными экономически.
- Низкая предпринимательская активность и компетентность студентов
КАК решить проблему ?
Путем увеличения числа успешных стартапов и проведения следующих мероприятий:
-Геймификацияпроцесса обучения через создание и рейтингованиеСКВ-матриц
-Рост рейтинга SKW-матриц отображает рыночную привлекательность стартапа для инвестора
-Учет в базе данных с распределенным реестром, делает прозрачным процесс развития стартапа.
-Учитывается активность работы всех членов команды стартап-токенами при выполненииалгоритма стартапа:
-Тестирование студентов ценности и смыслы
-ОКМ устойчивого развития.
-Знакомство с кейсами SKW-матриц. Ответ на вопросы: Зачем? Как? Кто? Когда?.
-Рейтинговое тестирование SKW матриц и выявление матриц-лидеров.
- Формирование команд.
Востребованность обусловлена предложением Минобрнауки от 30.03.2021"Об утверждении Правил предоставления грантов в форме субсидий из федерального бюджета на оказание государственной поддержки студий студенческого технологического предпринимательства ("стартап-студий")"
Интеграция в учебный процесс Вуза
Как новый продукт соотносится с образовательными стандартами Вуза? Каким образом он встраивается в общую концепцию развития Вуза?
Интеграция через проект "Стартап, как диплом" и "Стартап-студия". В 2022 году Стартап-студии будут созданы во всех ВУЗахв соответствии с приказом Минобрнауки.
Другим способом интеграции в учебный процесс Вуза является проведение конкурсов на право бесплатного прохождения авторского курса СИСТЕМНЫЙ КОД ВООБРАЖЕНИЯ ДЛЯ СОЗДАНИЯ И КАПИТАЛИЗАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Данный курс будет реализован с 1 сентября 2022 года в качестве межкафедрального курса на географическом факультете МГУ имени М.В. Ломоносова под брендом "Туризм как социально-технолгическая система", где будет показана рализация идеи SKW-матриц на примере туридустрии.
Релевантные российские и зарубежные образовательные практики
Существуют ли аналоги предлагаемого образовательного продукта в других вузах, в т.ч. зарубежных? Планируется ли использовать/ адаптировать их?
В качестве ближайших конкурентов предлагаемой технологии можно рассмотреть "Навигатор по возможностям для стартапов и команд" https://navigator.leader-id.ru... Этот проект пытается решить проблемы стартапов, но он не решает самую главную задачу - финансового риска. Финансовые риски настолько высоки, что ни одна страховая компания не берется страховать инвестиции в стартапы.
Проблема в том, что сегодняобразование оказывается системно не связным. Кроме внутренней связности, само согласованности, способности генерировать онтологии, от образования требуется и внешняя связность, то есть, способность системно взаимодействовать с остальными базовыми процессами с познанием, управлением и производством. Мы пытается связать их через обучение и участия наших учеников в создании социально-технологической системы (СТС)
Задача образования - воспроизводство накопленной обществом информации. При этом задачей-максимум является научить человека тому, чего он делать не умеет. Для этого надо уметь творить. Процесс творчества позволяет постигать то, что человек никогда раньше не делал.Наши "партнеры" прикладывают огромные силы и средства для того, чтобы люди не видели цельной картины мира и не могли творить.
Каждая фаза развития цивилизации в своём развитии проходит ряд фаз, для каждой из фаз характерна своя общепринятая картина Вселенной, картина мира, в которой человек живёт и с которой себя соотносит. Миропредставление, закладывается от места рождения, вокруг которого располагается некий непознанный непонятный и опасный внешний мир.https://leader-id.ru/events/229348
Технология SKW матриц позволяет сразу отсеять рискованные проекты, что открывает приток инвестиций и повышает скорость перехода к следующему технологическомуукладу в условиях пандемии и западных санкций.
Методический задел
Опубликованные и/или разработанные Вами или членами проектной команды учебно-методические материалы (учебные пособия, методические пособия и т.п.) и иные методические разработки по теме проекта, которые планируется использовать при разработке образовательного продукта.
ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «СИСТЕМНЫЙ КОД ВООБРАЖЕНИЯ ДЛЯ СОЗДАНИЯ И КАПИТАЛИЗАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
1.1. Цель реализации программы
Целью реализации программы повышения квалификации является формирование метафор СКВ-мышления и понимание смыслов NPG-технологии для решения практических задач слушателей. Изучение и выработка у слушателей практических навыков использования СКВ-матриц в повседневной практике.
1.2. Планируемые результаты обучения
Освоение программы обеспечит совершенствование профессиональных компетенций руководителей и специалистов, за счет получения ими знаний и навыков в области восприятия общей картины мира (ОКМ), в частности, посредством принципа человекоцентричности в новой социальной стратегии, направленной на создание и капитализацию результатов интеллектуальной деятельности. Это позволяет уменьшить разрыв между творческим самовыражением и общественно-государственным стимулированием, создать атмосферу доверия и открытости, запустить изменение ценностной парадигмы и обеспечить повышение престижности умственного творческого труда.
Также программа позволяет:
сформировать базу для построения новых бизнес-моделей, основанных на разных формах инвестирования в материальные и нематериальные активы;
освоить методы решения проблем доверия в бизнесе;
настроить механизм автоматического изменения статуса предпринимателя в случае нарушения договорных обязательств.
Программа направлена на освоение (совершенствование) следующих профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению 38.04.02 «Менеджмент»:
- Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
- Готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3);
- Готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);
В результате освоения программы обучающийся должен:
знать:
-основы защиты интеллектуальной собственности;
-принципы построения СКВ-матриц;
-философские основания NPG-экономики;
-основы системного изобретательства, как методологии шестого технологического уклада.
уметь:
-решать нестандартные задачи методом изобретательства;
-находить аналоги и прототипы РИД по ключевым словам;
-создавать персональные результаты интеллектуальной деятельности (РИД);
-презентовать результаты интеллектуальной деятельности (РИД);
-создавать СКВ-матрицы в своей предметной области;
-использовать технику вопросов (зачем? как? кто? когда?) в рамках метода СКВ-матрицирования;
Пожалуйста, опишите, какие технологии уже имеются в Вузе; какое оборудование и программное обеспечение используется, а какое необходимо будет приобрести/ разработать для реализации проекта
Для внедрения технологии не требуются специальное оборудование или программное обеспечение. В настоящее время все программы обучения магистров реализованы на цифровой платформе iplab.su
Структура продукта
Опишите основные компоненты создаваемого продукта; как эти компоненты будут связаны между собой и т.д.
Основные компоненты продукта уже созданы и размещены на цифровой платформе iplab.su .
Основы технологии зарегистрированы как "ноу хау" в ЦИТС №АААА-Г18-618031590002-915/03/2018. Сейчас необходимо разработать систему продвижения данной технологии в образовательные учреждения России.
Структурный код воображения. образуется в случае, если существует смысловое ядро, которое уменьшает потери, повышает КПД, или уменьшает энтропию социально-технологической системы.Это своеобразная "лакмусовая бумажка", которая позволяет увидеть заведомо провальные проекты. Особенно это важно при выборе стартапов. Предлагаемая технология необходима прежде всего стартап-студиям ВУЗов.
С видео-обзором по структуре сервисов IPLab можно познакомиться по ссылке https://clck.ru/SiE79
План работ по созданию образовательного продукта
Опишите основные содержательные этапы работ по созданию образовательного продукта с указанием сроков (месяцы) и ключевые события каждого этапа, в том числе, цели, место назначения, цели поездок руководителя. Укажите планируемые сроки внедрения образовательного продукта.
Основная задача: - это обучение социально-активных популяризаторов применения SKW-матриц в студенческой среде, создание сообществ рационализаторов и изобретателей. Для этого будут создаваться отделения ВОИР в ВУЗах. В настоящее время подписан протокол о передаче прав на использование технологииSKW-матриц между ООО Изобретатель и ВОИР.
Второе задача это информирование Ректоров ВУЗов о включении курса ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «СИСТЕМНЫЙ КОД ВООБРАЖЕНИЯ ДЛЯ СОЗДАНИЯ И КАПИТАЛИЗАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» в учебную программу дополнительного профессионального образования и набор на эту программу слушателей, которые реализуют полученные умения при создании стартапов.
Образовательный продукт - это набор кейсов применения технологии SKW-матриц который будет обобщен после реализации разных стартапов на Круглом столе.
План продвижения образовательного продукта в вузе и за его пределами
Опишите комплекс действий и мер по продвижению создаваемого продукта в Вузе и за его пределами. Например, представление его на конференциях, заседаниях кафедры, в публикациях в профильных СМИ, продвижение в студенческой среде и т.д.
Основная задача: - это обучение социально-активных популяризаторов в студенческой среде, создание сообществ рационализаторов и изобретателей. Для этого будут создаваться отделения ВОИР в ВУЗах. В настоящее время подписан протокол о передаче прав на использование технологии SKW-матриц между ООО Изобретатель и ВОИР.
Второе задача это рассылка информационных писем в ВУЗы с предложением включения курса ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «СИСТЕМНЫЙ КОД ВООБРАЖЕНИЯ ДЛЯ СОЗДАНИЯ И КАПИТАЛИЗАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ».
Третье - это проведение учебных мероприятий. В весеннем семестре 2022 года курсы, основанные на методологии SKW-матриц реализуются в трех ВУЗах:
«Успех и развитие» для бакалавров в Государственном университете Дубна, в результате прохождения 32 часового курса будут подготовлены команды 2-3 стартапов для участия в Caspian startup fest 2022, который состоится в мае 2022 года на базе АГУ (г. Астрахань)
«Технологии интеллектуальной деятельности» для магистров НовГУ имени Ярослава Мудрого (введение в методологию SKW-матриц до выбора тем магистерских диссертаций),
«Научно-исследовательский семинар» для магистров Географического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова (бизнес-коррекция акцентов диссертационных исследований с возможным созданием стартапов)
На основе этих трех курсов будет сформированы варианты учебных программ для дистанционного курса
по применениюSKW-матриц для профориентации и при реализации проекта "Стартап как диплом" (с 1 сентября 2022 года).
Статистика работы над проектом будет отражаться в базе данных на сайте iplab.su и в сайдчейне IP lab^ https://node42.iplab.su:9057/index/blockexplorer.html?transactions&lang=en
Адаптивность/ гибкость проекта в меняющихся условиях
Традиционное («офлайн») обучение
С 1998 по 2017 год обучение с применением SKW-матриц происходило "офлайн. Было создано более 500 матриц. Методика офлайн обученияописана в магистерской диссертации Дмитрия Коннонова https://disk.yandex.ru/i/a8Z2tbES3d4-Mw
Обучение онлайн с применением SKW-матриц было реализовано на цифровой платформе iplab.su в 2018-2021 году.За это время создано более сотниSKW-матриц. Вначале применяли документы Гугл, а с 2020 года создали специальную цифровую платформу iplab.su.Проект IP lab стал победителем конурса Caspian Startup fest в треке "Управляй".
Создан чат-бот в телеграм IPLAB_NEW_RID, который интегрировани через систему сертификатов безопасности с с базой данных сайта iplab.su и с сайдчейном IP lab
Обучение онлайн с применением SKW-матриц было реализовано на цифровой платформе iplab.su в 2018-2021 году.За это время создано более сотниSKW-матриц. Вначале применяли документы Гугл, а с 2020 года создали специальную цифровую платформу iplab.su.Проект IP lab стал победителем конурса Caspian Startup fest в треке "Управляй".
Создан чат-бот в телеграм IPLAB_NEW_RID, который интегрировани через систему сертификатов безопасности с с базой данных сайта iplab.su и с сайдчейном IP lab
Гибридное обучение осуществляется с применением технологии ZOOM.
Какая поддержка нужна вашей идее?
Для быстрого развертывания проекта нужна поддержка Президента. В принципе все элементы системы уже есть. Нужно просто организовать процесс сборки. У нас сейчас ОСОБЫЙ ПЕРИОД. Сейчас нужна концентрация и координация уже имеющихся ресурсов. Предлагается использовать ресурсы "Долины МГУ на Воробьевых горах". Для этого будет сформирована заявка от географического факультета и факультета глобальных процессов МГУ имени М.В. Ломоносова на создание межфакультетской лаборатории "Путь Ломоносова". Для реализации этого проекта нужно внешнее софинансирование в размере 50% от затрат МГУ. Первую широкую презентацию проекта планируем провести на Всероссийском фестивале NAUKA 0+ в октябре 2022 года. В конце 2022 года можно создать цифровую платформу и пригласить для работы на нех все учебные заведения России, имеющие Точки кипени.
Искусственный интеллект, Геоинформационные системы, Зеленая энергетика, Коллаборативные технологии, Новые производственные технологии, Технологии распределенных реестров, Возобновляемые материалы и переработка отходов, Аддитивные технологии, Технологии машинного обучения и когнитивные технологии, Технологии информационной безопасности, Технологии беспроводной связи и «интернета вещей», Водородные технологии, Технологии компонентов робототехники и мехатроники, Силовые установки (двигатели разного вида), Генобионика, Технологии транспортировки электроэнергии и распределенных интеллектуальных энергосистем
Лабораторный модуль MALICE, состоящий из четырёх систем: среды культивации (герметичный бокс, оснащенный системами жизнеобеспечения растений), модуля сбора данных, технического отсека и облачного хранилище для полученых данных. Применение MALICE дополнит имеющиеся образовательные процессы, развивая у пользователя междисциплинарные навыки. Прибор позволит оптимизировать время и автоматизировать процессы, снижая нагрузку на персонал в научных и коммерческих проектах.
Создание в Российской Федерации импортозамещающего, экспорт ориентированного производства анодных материалов систем накопления и хранения энергии на основе отечественного природного графита.
Широкое использование возобновляемых источников энергии, увеличение парка электромобилей, водородного транспорта, промышленных СНЭ расширяет сферу применения электрохимических накопителей энергии.
Наибольшее применение нашли литий-ионные аккумуляторы.
Литий - ионный аккумулятор состоит из анода, катода, сепаратора и электролита. В качестве анода используется искусственный или природный графит. Природный сферический графит – основной компонент анодных материалов, получаемый обработкой природного чешуйчатого графита. Проект направлен на создание отечественного производства композиционных анодных материалов типа «ядро-оболочка» с использованием графита в качестве ядра и оболочкой в виде наночастиц оксидов металлов или пироуглерода, с основными характеристиками на уровне м выше мировых стандартов.
РЕШАЕМАЯ ПРОБЛЕМА
Несмотря на расширяющийся интерес и спрос на электродные материалы на основе графита и графена, на настоящий момент в Российской Федерации отсутствует производство анодных материалов на основе природного графита. Производство устройств хранения и накопления электроэнергии как для гражданского, так и для оборонного сектора практически полностью зависит от импорта электродных материалов. Ввиду наличия на территории РФ собственных месторождений чешуйчатого графита, пригодного для получения анодных материалов, представляется перспективным организация импортозамещающего производства таких материалов.
ТЕХНОЛОГИЯ
Процесс производства анодного материала для ЛИА состоит из нескольких технологических операций:
– очистка природного чешуйчатого графита (до содержания зольных примесей не более 0,05%);
– измельчение (средний размер 15-20 мкм);
– сфероидизация (получение сферического графита, увеличение плотности);
– модификация сферического графита (увеличение емкости, увеличение стабильности при циклировании).
ПРОДУКТЫ:
Анодный материал ЛИА - сферический графит покрытый пироуглеродом (два варианта), с нанесением покрытия наночастицами оксидов металлов (три варианта), со следующими характеристиками:
- Размеры частиц: d10 = 8-10 мкм, d50 = 14-17 мкм, d90 = 25-30 мкм (могут меняться по требованию заказчиков);
- Удельная площадь поверхности (по БЭТ) менее 7 м2/г;
- Насыпная плотность не менее 0,85 г/см3;
- Зольность не более 0,05%;
- Степень графитации не менее 95%.
- Удельная емкость не менее 340 мА∙ч/г;
Высокочистый микронизированный порошк графита со следующими характеристиками:
- Размеры частиц 1-20 мкм
- Содержание углерода не менее 99,9%
ТЕКУЩИЙ СТАТУС РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
- Разработан способ очистки графитового концентрата Тайгинского месторождения и местрождение Союзное до содержания зольных примесей не более 0,05%. (оформляется патент). Способ проверен в лабораторных условиях. Существует предварительная договоренность на изготовление пилотной установки по очистке.
- Разработана технология и пилотное оборудование для получения сферического графита. Технология проверена на лабораторной установке. Готова конструкторская документация на изготовление пилотной установки по сфероидизации графита.
- Сконструированы и изготовлены два типа мельниц - молотковая универсальная (МУ 450Г) и ударно вихревая (МУВ 400Г). Возможность измельчения графита с выходной фракцией D90 от 5 до 35 мкм. (Патент на полезную модель, заявка на патент). Введено в эксплуатацию опытное производство тонкодисперсных порошков графита.
- Получены образцы сферического графита. Полученные образцы сферического графита Carbomill SG-NT прошли исследование в компании ООО «Глобал СО». Получен заказ на пилотную партию 1 кг. Заказ выполнен, изготовлена опытная партия ЛИА.
- Получен заказ на пилотную партию анодного материала Carbomill SG-NT, Carbomill SG-АT от АО «Энергия» и АО «Сатурн».
- Получен заказ и ведутся работы по созданию анодного материала по заявленным характекристикам АО «АК «РИГЕЛЬ».
- Получены образцы анодного материала (пироуглеродное покрытие Carbomill SG-CT, покрытый наночастицами оксидов металлов - Carbomill SG- TMO). Материалы переданы для исследования электрохимических характеристик в лаборатории Центра компетенций НТИ по технологиям новых и мобильных источников энергии при «ИПХФ» РАН, и в лабораторию кафедры «Химические технологии» «ЮРГПУ» (НПИ).
Полученные образцы анодного материала Carbomill SG-NT и Carbomill SG-АT по техническим характеристикам соответствуют требованиям заложенным в План мероприятий по импортозамещению в отрасли энергетического машиностроения, электротехнической и кабельной промышленности Российской Федерации ( Приказ Минпромторг РФ № 2422 от 02 июля 2021г. Шифр отраслевого плана 21ЭМ23.1.2)
1. До конца 2022 года закончить работы по получению композиционных анодных материалов типа «ядро-оболочка» с использованием сферического графита в качестве ядра и оболочкой в виде наночастиц оксидов металлов или пироуплотнения.
2. На основании имеющихся разработок, в третьем квартале 2022 года изготовить пилотные установки по очистке и сфероидизации графита, и запустить пилотное производство анодного материала производительностью до 200 кг в месяц.
3. Продолжить продвижение электродных материалов производства «НПП «Карбомил» на рынок РФ и экспорт. Поставить опытные партии анодного материала Российским и зарубежным производителям ЛИА.
4. Продолжить работы по глубокой переработке побочных продуктов сфероидизации («микронизированный» графит). Коммерциализировать полученные материалы.
5. Привлечь финансирование, и в третьем квартале 2023 года запустить опытное производства анодного материала мощностью до 100 тонн в год.
6. Осуществить патентную защиту интеллектуальной собственности на всех этапах проекта 2022 – 2023 год.
Основные потребители: ООО «РЭНЕРА», АО "ЭНЕРГИЯ", АО «Уралэлемент», ОАО "АККУМУЛЯТОРНАЯ КОМПАНИЯ "РИГЕЛЬ", ООО «Глобал СО», АО «Сатурн».
Получена заинтересованность в использовании анодного материала производства НПП «Карбомил» от компаний: ООО «РЭНЕРА», АО "ЭНЕРГИЯ", ОАО "АК "РИГЕЛЬ", ООО «Глобал СО», АО «Сатурн».
Получены заказы на пилотные партии анодных материалов Carbomill SG-NT, Carbomill SG-АT от АО «Энергия», АО «Сатурн», ООО «Глобал СО».
Согласно «Концепция по развитию производства и использования электрического автомобильного транспорта в Российской Федерации на период до 2030 года» объем рынка анодного материала РФ, в период 2021 - 2024 годов, только для электротранспорта, составит от 2,0 до 2,9 млрд. рублей, или около 1000 тонн анодного материала в год.(расчет произведен на основании обозначенных планов первого этапа Концепции - производство не менее 25 тыс. электротранспортных средств. Количество анодного материала в батарее электромобиля не менее 40 кг. Стоимость одного кг анодного материала на рынке РФ от 2,0 тыс. рублей (от 28 $/кг)).
Согласно прогноза VYGON Consulting, спрос на внутреннем рынке накопителей для электротранспорта и энергетики в РФ в течение 5 лет вырастет до 6,4 ГВ тч/год, что составит около14 млрд. рублей (расчет произведен из примерной удельной энергоёмкости анодного материала равной 1 Вт*ч/г). С учетом объема добычи чешуйчатого графита на территории РФ, наш проектможет в значительной мере закрыть потребности отечественных производителей ЛИА в анодном материале, и на 100% потребности предприятий, использующих при производстве ЛИА в качестве анодного материала природный сферический модифицированный графит.
Однако необходимо учитывать, что потребности только ООО «РЭНЕРА» – отраслевой интегратор Росатома по накопителям энергии (входит в Топливную компанию Росатома «ТВЭЛ») после запуска в Калининградской области завода по производству литий-ионных аккумуляторных ячеек и систем накопления энергии, составят около 4000 тонн анодного материала ЛИА к 2026 году.
2. Зарубежные производители ЛИА и электрохимических систем накопления энергии.
Анодный материал ЛИА производства «НПП «Карбомил» является продуктом глубокой переработки природного чешуйчатого графита, и представляют собой товар с высокой добавленной стоимостью, потребность в котором растет во всем мире.
В мире не так много месторождений природного чешуйчатого графита пригодного для использования в качестве анодного материала ЛИА. В РФ два таких месторождения (работающих, или готовых к введению в эксплуатацию в ближайшее время) - Тайгинский графитовый карьер (ООО«Тайгинский ГОК») и Месторождение Союзное (ООО «Дальграфит» - запуск в 2023 году).
По прогнозам, объем мирового рынка анодных материалов литий-ионных аккумуляторов вырастет с 8,4 млрд долларов США в 2021 году до 21,0 млрд долларов США к 2026 году, в среднем на 19,9% с 2021 по 2026 год.
По состоянию на май 2021 года в Европе и Великобритании было построено или запланировано к строительству 38 заводов по производству аккумуляторных батарей мощностью 1144 ГВтч к 2030 году.
Только в Европе и Великобритании потребность в анодном материале к 2030 году составит около 1 млн. тонн в год.
Объем мирового рынка графена в 2019 году оценивался в 78,7 миллиона долларов США, и ожидается, что с 2020 по 2027 год он увеличится в среднем на 38,7%.
На рынке Россицйской Федерации представлены только зарубежные производители анодного материала ЛИА их Китая, Японии, Южной Кореи, ЕС.
Наши конкурентные преимущества:
Локализация производства на территории Российской Федерации.
Основное сырье и материалы отечественного происхождения.
Возможность изготовление материала по ТЗ заказчика.
Безотходное производство.
Стоимость готового продукта на 5-15% ниже среднерыночных.
Характеристики материала на уровне и выше представленных на рынке.
АРХИПЕЛАГ 2022
В рамках акселератора Архипелаг 2022 мы рассчитываем получить экспертную оценку, доработать проект и презентовать его потенциальным инвесторам и клиентам проекта. Мы надеемся познакомиться с управленческими командами регионов РФ и найти Индустриального партнера для совместного запуска в 2022 году пилотного производства, с перспективой организации опытного производства (до 100 тонн в год), и промышленного производства (1000 – 4000 тонн/год) анодных материалов литий ионных аккумуляторов к 2025 году.
Зеленая энергетика, Новые производственные технологии, Технологии моделирования и разработки материалов с заданными свойствами, Технологии создания новых и портативных источников энергии
Целью проекта является открытие Центра Пултрузии в СЗФО.
Технология пултрузии основана на протягивании волокнистых армирующих материалов, предварительно пропитанных полимерной композицией, через нагретую формообразующую фильеру, в которой происходит управляемый термореактивный процесс полимеризации связующего полимера.
Основным направлением разработки и производства центра планируются быть стеклопластиковые стержни для глубинного оборудования в нефтедобывающей промышленности и в качестве электрических изоляторов.
Стеклопластиковые стержни (штанги) используются в нефтедобывающей промышленности для расширения возможности и повышения надежности глубинного оборудования (есть небольшое российское производство и пример внедрения в Татнефти). Диаметры стержней для изоляторов и насосных штанг - 12-100 мм.
Актуальность создания центра подкрепляется предварительными заявками, заинтересованностью нефтедобывающих организаций и соглашением с кластером композитных материалов.
Организация научно-изобретательских кружков на экспериментально-инновационных площадках в учебных учреждениях для развития инновационного мышления и инженерно-технических компетенций школьников по ТРИЗ-технологиям. Обучение педагогов начальных учебных заведений ТРИЗ-технологиям на курсах повышения квалификации. Научно-изобретательские кружки Trizologika основаны на апробированной авторской программе "ТРИЗобретатель" А.А.Нестеренко и Г.В.Тереховой, внесённой АСИ в реестр лучших неформальных практик России. На сегодняшний день программа успешно реализуется для 1-4 классов и разрабатывается для 5-8 классов. По этой программе при поддержке Фонда содействия инновациям нами разрабатывается лабораторный ТРИЗ-комплекс для экспериментально-практической деятельности учащихся, состоящий из 12 модулей. Планируется дополнить программу научно-изобретательских кружков онлайн-занятиями на платформе для самостоятельного домашнего изучения вместе с родителями.
В современном стремительно меняющемся мире человеку необходимо уметь действовать в нестандартных ситуациях, находить и реализовывать творческие решения, развивать инженерно –технические компетенции. Учить этому нужно с раннего возраста. Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) и основанная на ней общая теория сильного мышления (ОТСМ) широко используются сегодня в разных странах для решения проблем как в социальных, так и в технических областях. В последние десятилетия они успешно применяются в дошкольном образовании, начальной, основной и высшей школе. Разработанная на их основе программа курса «Тризобретатель» реализует начальный этап подготовки школьников в области решения исследовательских и инновационных проблем. Формирует раннюю мотивацию детей для дальнейшего развития инженерно-технических компетенций.
Наибольших результатов возможно достичь, начав обучение в раннем возрасте. Исследования и систематические наблюдения показывают, что наиболее эффективный период раскрытия способностей детского мозга, а именно лобных долей с 7 до 11 лет. В этот период дети проявляют способность мыслить систематично, но в том случае, когда они могут опираться на конкретные объекты и действия. Можно сказать, что в этот период при нужном образовании у них закладывается системное мышление, происходит простройка связей между объектами, формируется умение выделять главные и основные смыслы, они учатся видеть задачи и приходить к решениям. Мозг, в этом возрасте достаточно гибкий, ребёнок ещё не накопил достаточно стереотипов мышления и не создал жёстких границ. С другой стороны существует доверие к получаемым знаниям и полное принятие новых алгоритмов мышления, ребенок максимально открыт к новым знаниям, готов учиться и открывать новое. Именно этот период захватывают популярные методики Жохова и Альконина –Давыдова, потому что именно в это время в ребёнка можно заложить все необходимые навыки и умения, сформировать мотивацию для будущих компетенций.
В возрасте 12-16 лет дети уже начинают мыслить самостоятельно и используют алгоритмы, заложенные ранее. В этом возрасте им сложнее привить новую систему знаний. Начинается подростковый период. Но в этом возрасте хорошо закреплять и развивать имеющиеся знания. В 12-16 лет внимание детей захватывают новейшие современные технологии. И система знаний, направленная на разработку современных технологий, по уже заложенным ранее алгоритмам вызывает большую вовлеченность молодёжи в образовательный курс и как следствие происходит естественная ориентация подрастающего поколения на научную деятельность и развитие инженерно-технических компетенций.
Цель нашего образовательного курса – это растить молодежь с новым научным мышлением. Этого можно достичь, заложив правильные ориентиры в более раннем возрасте, в младшей школе и с последующим развитием и закреплением знаний в средней школе. Благодаря нашему образовательному курсу, у детей формируется устойчивое сильное, специфическое мышление для получения дальнейших эффективных решений с научной новизной в различных видах деятельности, в том числе и инженерно-технической. Как показала практика, при освоении программы для 2-4 класса происходит закладка в сознание детей необходимых качеств для дальнейшего раскрытия научных и инженерно-технических компетенций и как следствие продуктивной и созидательной деятельности.
Одна из проблем изобретательства детей в возрасте 8-11 лет в научной и технических областях заключается в отсутствии у них практического опыта, необходимого для получения новизны в продуктах созидательной деятельности. Точность работы воображения, необходимого для конструирования образа идеальных решений зависит от опыта практической деятельности, которой у детей младшего возраста ограничен в силу несамостоятельности и неполноты научных представлений об окружающем мире. В качестве базы для моделирования решений проблем на основе ТРИЗ младшими школьниками нами разработана система учебных экспериментов исследовательского и изобретательского типа, позволяющая сформировать у ребёнка необходимые научные представления посредством собственного экспериментирования с учётом возрастных особенностей детей и согласования цифровой и естественной экспериментальной среды.
Основными задачами нашего образовательного курса являются:
· развитие способности к исследованию окружающего мира;
· развитие способности к анализу и решению проблем на авторском уровне;
· развитие навыков творческого мышления на основе диалектических и системных представлений, базовых мыслительных операций (анализ, синтез, обобщение, абстрагирование и конкретизация);
· формирование опыта инновационно- исследовательской и изобретательской деятельности при работе с проблемой;
· организация продуктивной деятельности на основе алгоритмических преобразований;
· рефлексия преобразований на основе критериев: новизна, оригинальность, эффективность (польза), идеальность.
В г.Йошкар-Ола апробация программы проходила на кружках в 3 учебных заведениях: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №27 г.Йошкар-Олы», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №21 г.Йошкар-Олы», МОУ «Лицей №11им.Т.И.Александровой г.Йошкар-Олы».
По итогам годового обучения пришли к следующим результатам:
1. В результате обучения, по отзывам родителей и педагогов, у детей появилось умение выходить за рамки обычного шаблонного мышления. Они стали дома предлагать творческие идеи, проявлять изобретательские навыки.
2. У детей поменялось отношение к проблеме, стало меньше страхов, появилась уверенность. Проблема превратилась в задачу, которую можно решить.
3. Благодаря экспериментальной деятельности программы и современной-игровой подаче материала в детях начала раскрываться настоящая заинтересованность в научных явлениях, стало приходить понимание «живой» науки, увлекательности, совершенства и доступности технологий будущего.
Кроме положительных моментов, открылся и ряд задач для усовершенствования образовательного курса. А именно:
1. Не хватает оборудования для лабораторно-практической и исследовательской деятельности. Это необходимо для того, чтобы дети могли самостоятельно проводить эксперименты, делать собственные выводы и приходить к авторским решениям(изобретениям) в различных областях.
2. Для современного ребёнка важна визуализация процесса. И для этого нужна цифровизация программы, разработка дополнительного учебного контента в виде видео-материалов, анимированных роликов, наглядных пособий, тестов и др.
После чего был разработан проект полноценного образовательного курса Trizologika на основе имеющейся программе для школьников с 1-4 класс в виде цифровой среды (платформенное решение) и лабораторного ТРИЗ-комплекса. Выиграны гранты по программе "Старт 1" и "Старт 2" от Фонда Содействия инновациям.
На сегодняшний день разработан MVP первых 5 модулей лабораторного ТРИЗ-комплекса. Обучены педагоги в более, чем 23 учебных заведениях. С осени планируем апробацию MVP в школьных кружках этих учебных заведений. Достигнуты договорённости о стратегическом партнёрстве со школой Иннополис.
Разработана идея и подана заявка на патент – изобретение «Способ обучения и устройство для его осуществления»
Вконтакте
0