Разработка конструкции худи со встроенными греющими элементами и дистанционным управлением микроклиматом с помощью смартфона. 

На страницу проекта

ООО «ПФК «Импульс-Плюс», является разработчиком системы идивидуализации и идентификации, путем создания уникального СИЗ (мы называем его «Клякса»). В основу проекта положено запатентованное изобретение, уникальная по своему составу краска, эксклюзивный станок, программное обеспечение. В результате был создан продукт, который на данный момент не имеет аналогов в мире. И более того, проект полностью готов к вводу в эксплуатацию, то есть не требует дополнительных инвестиций на разработку и научные изыскания.

Изготовление СИЗ:

На бумажный самоклеющийся стикер, в ограниченное реперами поле, механическим путем, наносится пятно краски (далее «клякса). При ударе о поверхность стикера капля краски, благодаря приданному ей физическому импульсу, приобретает совершенно оригинальные и неповторимые очертания..

Подготовка к работе:

Готовые стикеры сканируются и заносятся в компьютерную базу. Далее они передаются заказчику, на продукт которого наклеиваются стикеры тем самым, обеспечивая индивидуализацию данного продукта.

Как работает система:

• Потребитель выбирает интересующий его продукт, находит нанесенный на него стикер с нанесенной СИЗ «Кляксой»
• Заходит на сайт реализатора с помощью приложения.
• Используя смартфон фотографирует «Кляксу» и отправляет фотографию на сайт.
• В течение нескольких секунд покупатель получает ответ с сайта о подлинности продукта или его подделке.

Преимущества проекта «Клякса»:

• Уникальностью стикера использующего СИЗ «Клякса» является описанный в патенте на изобретение № 2343557 «Способ изготовления бумажных ярлыков для защиты товаров от подделки», а именно: на бумажный стикер, в ограниченное реперами поле, механическим путем, наносится пятно краски (далее «клякса). При ударе о поверхность стикера капля краски, благодаря приданному ей физическому импульсу, приобретает совершенно оригинальные и неповторимые очертания. Кроме того, благодаря свойствам разработанной нам краски нанесенная «клякса» имеет глянцевую и шероховатую, выпуклую поверхность. Глянцевая выпуклая поверхность «кляксы» дополнительно препятствуют возможным попыткам подделки стикера путем ксерокопирования или печатным способом, т.к. ксерокопированное изображение будет матовым, а выпуклую поверхность «кляксы» потребитель может определить тактильно. Далее каждый стикер, имеющий неповторимую «кляксу», заносится в базу ЦОД.
• Благодаря не печатному, а механическому способу нанесения «кляксы» на стикер, соблюдается принцип индивидуализации и соответственно защиты каждого отдельного стикера с нанесенным СИЗ «Клякса»
• Для идентификации стикеров не требуется дополнительное считывающее оборудование, достаточно воспользоваться смартфоном или планшетом, с помощью которых потребитель фотографирует стикер, через приложения или браузер отправляет изображение в базу и в течение несколькихсекунд получает информацию, о подлинности СИЗ «Клякса», соответственно о подлинности продукта, на который данный стикер нанесен.
• Благодаря действующей системе геолокации есть возможность отследить весь путь движения продукта имеющего стикер с нанесенным СИЗ «Клякса».

Индивидуализация проекта.

• Основа проекта изобретение-патент № 2343557 Роспатент.
• Собственные уникальные разработки в сфере химической промышленности - краска
• Собственные уникальные разработки в приборостроении - станок для нанесения «клякс».
• Собственное уникальное программное обеспечение.

Особо, хотим обратить Ваше внимание, на использования «Кляксы»,как индивидуального СИЗ с возможностью ее ассимиляции или применения с уже эксплуатируемыми или вновь создаваемыми проектами по индивидуализации и идентификации практически любого продукта.. Основную стратегическую задачу, внедрения проекта СИЗ «Клякса» на территории Российской Федерации, видим в укреплении экономической безопасности нашей страны и соответственно благосостояния российских граждан. В целях воплощения этой цели, «ООО «ПФК «Импульс-плюс», выражает свою полную готовность к любой форме сотрудничества с государственными структурами аффилированными в данной области, в том числе частно-государственное партнерство.

Одним из путей внедрения проекта СИЗ «Клякса», на наш взгляд, может быть его ассимиляция с системой маркировки внедряемой на территории Российской Федерации.

С уважением и надеждой на дальнейшее сотрудничество.

Директор ООО «ПФК «Импульс-плюс» _____________ А.А. Панин.

На страницу проекта

Sup-app это - Социальная сеть для Сап-серферов с встроенным фитнес-трекером, элементами игрофикации и E-commerce под IOS и Android

Проблемы одиночных занятий 

Наталья 28 лет
Выбрала сап-сёрфинг как хобби
Хочет отслеживать свои результаты и иметь мотивацию к занятиям
Владислав 46 лет
Сёрфит уже не первый год
Хочет отслеживать множество показателей, узнавать о новых местах для сёрфинга, делится опытом
Игорь 38 года
Владеет станцией по аренде сапов
Хочет продвигать свой бизнес, проводить ивенты и продавать свои товары и услуги

Sup-app - это сообщество • Пользуйся знаниями опытных серферов • Общайся в чате • Покупай товары и сапы в магазине

Sup-app - это удобно • Пользуйся бесплатно • Делись ивентами • Слушай плеер во время тренировки • Планируй совместный отдых

Ценности для партнёров

Размещение коммерческих мероприятий на центральную аудиторию Sup-app: Создавайте коммерческие мероприятия с платным входом (необходима подписка) и собирайте деньги за билеты с легким выводом на карту Российских банков

Магазин Sup-app: Размещайте товары для сап-серфинга в нашем магазине (необходима подписка) как частное лицо. Для юридических лиц действует комиссия с каждой операции (обсуждается индивидуально)

ПОЧЕМУ НУЖНО ВКЛАДЫВАТЬСЯ СЕЙЧАС?
ПОКА ОСТАЛЬНЫЕ ДЕРУТСЯ В B2C МЫ ЗАХВАТЫВАЕМ B2B2C

На страницу проекта

Мобильная театральная лаборатория обучает актерскому мастерству людей с ограниченными возможностями. Мы раскрываем скрытые таланты, обучаем театральному мастерству.

Это уникальный проект не имеющий аналогов в мире.

Все обучение он-лаин. 

Возможно совмещение он лаин обучения и очного отбора участников с инвалидностью (для определения способностей и талантов). В конце обучения возможен финальный спектакль, который снимается на видео.

Но в целом география реализации не имеет значения.

Сайт школы переведен на основные мировые языки.

На страницу проекта

Проект "Туризм.Аналитика"

Создание и внедрение цифрового сервиса прогнозирования (программно-аналитический комплекс) туристских потоков и оценки рисков инвестиций в туризм в регионах

для:

1) Оперативного формирования и проверки гипотез;

2) Прогноза трендов и потребительского поведения;

3) Оценки инвестпроектов.

Предпосылки разработки и реализации:

1) Собираемые данные на постоянной основе недостаточны для корректного стратегического планирования.

2) Система планирования основана на арифметической прогрессии (экстраполяции) планируемых показателей.

3) В регионах и МО на текущий момент применяются различные системы планирования туристического потока, или же отсутствуют вовсе. Универсальные системы планирования турпотоков отсутствуют.

Запрос от различных участников инвестирования в туристический рынок РФ:

1) Необходимо «второе мнение» для оценки рисков инвестиционных проектов в туризм (запрос от институциональных инвесторов: Туризм.РФ);

2) Нужен механизм порождения идей для инвестиционных проектов в туризме РФ (запрос от финансовых инвесторов, которые располагают денежным ресурсом и не имеют идей для инвестиционных проектов);

3) Необходимо выявление трендов развития потребительских запросов и прогноз развития процессов в туристической отрасли регионов РФ для воплощения на их основе (масштабировании) существующих бизнес-решений (запрос от отраслевых инвесторов).

Проблема:

Планирование развития туризма в РФ происходит «наощупь»! Необходимо менять способы планирования и расширять источники данных.

Вызовы и образ будущего:

Инвестиционные планы развития туризма в регионах РФ должны быть основаны на проверенных математических моделях, использовать современные данные и основываться на реальных прогнозах развития региона и потребительских предпочтений в туристической отрасли РФ. Кроме того, работа с данными должна давать основание (идеи) для инвестирования в туризм регионов РФ.

ВЫЗОВ: Создание мат.модели и алгоритмов прогноза будущих трендов, потребительских предпочтений в туризме

Цели:

1. Модернизация системы принятия решений об инвестициях в туристическую отрасль регионов России, которая бы учитывала реальность запроса (прогноз) потребителей к развитию туристической инфраструктуры и опиралась на БигДату и современные IT-технологии работы с ними
2. Повышение реалистичности и снижение рисков инвестиционных проектов в туризм регионов РФ

Есть предпосылки для использования ресурса в целях мониторинга, оценки, контроля туризма. А также расширения количества источников и типов данных, касающихся туризма, что обеспечит основу для прогнозирования турпотоков и снижения инвестиционных рисков.

Суть проекта - решение двух задач:

• подготовка основы для стратегии развития туризма администрациями территорий и локальным бизнесом;
• альтернативная оценка инвестиционных проектов, входящих в регион извне.
  
  

Решение - создание цифрового сервиса прогнозирования туристских потоков и оценки рисков инвестиций в туризм в регионах.

Задачи:

• выявлять неоднородность тур.среды,
• анализировать информационные всплески,
• диагностировать зарождающиеся кризисы и тренды,
• строить прогнозы достижения КЭП

Проект способствует реализации госпрограммы:

- Национальный проект «Туризм и индустрия гостеприимства»

- Стратегия развития туризма в РФ на период до 2035 г.

На страницу проекта

Маркетплейс российских EduNet-проектов

На страницу проекта

PLM: DigitalEngineering – это принципиально новый инструмент для кратного роста прибыли строительного треста или холдинга. В PLM: DigitalEngineering оцифровано более 200 бизнес-процессов, а благодаря технологии ИИ реализована возможность реагирования на внешние изменения исходных данных в АРМ ПКО. Все структурные подразделения объединяются в единую цифровую среду, что сокращает время на работу с документацией в 5-7 раз.

На страницу проекта

Цифровая социокультурная образовательная платформа «Активный родитель» позволяет школам и органам управления образованием сделать новый шаг навстречу родителям и привлечь их к более тесному и частому общению с детьми, к участию в школьной жизни и управлению в сфере образования на уровне школы, муниципалитета, региона и страны в целом.

Проект Активный родитель не ставит своей целью контроль за успеваемостью детей. Основная цель – привлечь родителей к разного рода социальным и образовательным активностям вместе со своими детьми.

В основе проекта лежит цифровая платформа, которая включает в себя сайт активныйродитель.рф, программное обеспечение для администраторов проекта (федеральных, региональных, муниципальных и школьных), и мобильное приложение для пользователей (родителей учащихся школ и детей, посещающих детские сады).

Цифровая платформа «Активный родитель» позволяет:

1. Обеспечить принятие решений в сфере образования на федеральном, региональном, муниципальном и школьном уровнях с учетом мнения родителей (законных представителей) детей – школьников и воспитанников детских садов, путем проведения открытых голосований на сайте активныйродитель.рф и в мобильном приложении «Активный родитель» (регистрация на сайте и в приложении реализуется через портал Госуслуги, что обеспечивает идентификацию каждого родителя и достоверность проведенных голосований).
2. Создать возможности для включения родителей в воспитательную работу школы по формированию у детей семейных ценностей, чувства патриотизма и гражданской ответственности, ощущения причастности к жизни родного края путем проведения гео-квестов, в которых родители участвуют вместе со своими детьми, знакомят их с историческим наследием родного края, приобщают к истории и культуре России. В рамках гео-квеста команды из одного-двух родителей и их детей должны пройти определенным маршрутом и выполнить какое-то задание (сделать фото, создать заметку и т.д.). Таким образом, с одной стороны, родители получают подсказку, как провести время с детьми, а с другой – школа (или муниципалитет, регион, страна) ведет воспитательную, патриотическую работу, прививает семейные ценности и чувство причастности к жизни родного края и страны в целом.
3. Активнее включать родителей в жизнь школы – привлекать их к проведению школьных событий, к участию в разномасштабных акциях – от уровня школы до всероссийского.
4. Поощрять родителей, начисляя баллы (очки, звезды, ваучеры) за участие в голосованиях, в гео-квестах, акциях, других мероприятиях. Каждый родитель видит набранные баллы в своем приложении и может их на что-то обменять. По итогам года (или определенного этапа, например, марафона) баллы могут быть использованы (на усмотрение администрации школы, муниципалитета, региона или по решению спонсора) для бесплатной или льготной путевки ребенка в детский оздоровительный лагерь, для награждения ценными призами и т.д. Можно привлекать к награждению спонсоров – для них будет очевидно, почему поощряются именно эти родители и/или их дети (спонсоры обычно предпочитают конкретных адресатов их помощи и понятные основания).

Приложение отлично подходит для организации и проведения массовых акций/активностей родителей вместе с детьми на муниципальном, региональном и всероссийском уровне. Самый очевидный пример – организация акций в школах к Дню Победы на региональном уровне. Можно (и нужно) проводить такие акции, приуроченные к различным официальным праздникам России, региона, муниципалитета и школы. Примерные сценарии таких акций будут размещены на панели администратора, нужно будет только адаптировать их под местные условия.

Можно придумать много увлекательных и при этом образовательных мероприятий с использованием приложения Активный родитель. Игры создаются возрастосообразные, от детского сада до старших классов, с целью расширения образовательной программы. При грамотном подходе такие игры будут способствовать прогрессу учащихся, росту их образовательных и других достижений. Будет интересно сравнить динамику детей активных родителей с динамикой других детей.

Можно усложнить гео-квест и сделать интересный проект – например, собрать старые фотографии города (местности), ввести координаты этих мест – игроки должны найти эти точки, через приложение зарегистрироваться на этом месте, сделать и отправить современное фото. На третьем этапе можно объединить старые и современные фото в один альбом и представить на школьной конференции. Тут будет очень актуальна и важна связь поколений – родители, а может и бабушки-дедушки, быстрее смогут узнать места по старым фотографиям и таким образом, будут вовлечены в общение со своими детьми и внуками и вместе будут работать в проекте.

Как это работает

Мобильное приложение Активный родитель – это компонент, устанавливаемый на мобильное устройство (телефон, коммуникатор, смартфон, планшет), подключающийся к мобильному серверу и управляющий пользовательским интерфейсом.

  Мобильное приложение сделано в привычном формате соцсетей – лента со всеми событиями, каждый пост можно отметить, как понравившийся и/или прокомментировать. Остальные вкладки содержат соответствующий контент – календарь мероприятий, опросы, квесты, статистика. При этом, приложение "Активный родитель" не задумывается, как социальная сеть или мессенджер - пользователи не смогут обмениваться информацией друг с другом.

Мобильное приложение управляется школьным администратором через веб-панель. Для редактирования доступны все вкладки приложения – можно изменять и дополнять информацию, создавать новые события, квесты, опросы родителей. Роли, функции и возможности администраторов на школьном, муниципальном, региональном и федеральном уровне различны. 

Голосовать можно на сайте активныйродитель.рф или в приложении. Гео-квесты доступны только в приложении.

Проблемы, на решение которых направлен проект

1. Одной из многочисленных функций семьи является организация внутрисемейного общения и досуга. Досуговая функция проявляется в удовлетворении потребностей, в совместном проведении досуга и взаимном духовном обогащении посредством взаимодействия всех членов семьи с окружающей природной и социальной средой. Современный ритм жизни часто провоцирует дефицит совместного времени внутри семьи.  Детям и родителям не хватает совместного времяпрепровождения. Родители зачастую делают свои «взрослые дела», в которых ребёнок не участвует, а просто смотрит со стороны. Родители аргументируют это нехваткой времени, а иногда тем, что им, просто скучно играть с детьми в детские игры. Забывая или не зная о том, что можно весело провести совместный семейный досуг с детьми (https://clck.ru/hCDzQ).

2. Дети не знают свой город. Не только истории города, а элементарное знание расположение улиц, зданий, памятников. Из откровений учителя (г. Новоуральск, но проблема общая): «Когда мы изучаем улицы, я предлагаю им деление названий по видам: улицы, названные в честь героев, по природным признакам, в честь новоуральцев, по событиям советского времени и т.д. Представляете, полный ноль! Из политических и исторических деятелей называют одного Ленина. Фрунзе, Свердлов, Крупская, Дзержинский - дети знают, что такие улицы есть, а кто эти люди - для них загадка. … Знаете, какой самый популярный ответ на вопрос: «Какие улицы названы в честь писателей и поэтов?» Не поверите, но это Пушкин! У нас нет улицы Пушкина, но дети, кроме Пушкина, никого не вспоминают. На втором месте - Лев Толстой, на третьем - Лермонтов» (https://novouralsk-2014.livejournal.com/1703181.html).

3. Проблема вовлеченности родителей в сфере образования на уровне школы и города. Институт развития государственно-общественного управления образованием дает следующее определение понятия вовлеченности: вовлеченность родителей – это повышенная эмоциональная связь с образовательной организацией (школой), которую ощущает родитель, мотивирующая к более активному участию в её жизнедеятельности (http://www.gouo.ru/AZBUKA_GOU/V/Vovlechennost_Roditeley.html).

Родительская вовлеченность может быть реализована на разных уровнях и в разных формах родительского участия. В рамках проекта Активный родитель мы фокусируемся на таких формах:

• участие в жизни класса, в котором учится ребенок;
• участие в жизни школы;
• участие в определении и реализации образовательной политики на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.

Ожидаемые результаты, устойчивость, социальный эффект, возможности дальнейшей реализации проекта

Обеспечена возможность для совместного проведения досуга и взаимном духовном обогащении родителей и их детей, возможность взаимодействия всех членов семьи с окружающей природной и социальной средой (показатель – количество проведенных гео-квестов и участников – родителей и детей).

Обеспечена возможность участия родителей в принятии стратегических решений в сфере образования на уровне города и школы (показатель – количество проведенных голосований и решений, принятых на всех уровнях с учетом мнения родителей).

Дети лучше узнают свой край, его историю и культуру, у них формируется гражданская позиция и чувство причастности к развитию своего региона (показатели – отзывы родителей, учителей истории и обществознания, рост количества детских проектов, посвященных культуре и истории родного края, рост количества гражданских инициатив учащихся).

Возможности дальнейшей реализации проекта:

В дальнейшем, проект можно расширить и дополнить, например, есть идея создания генеалогического древа, что поможет детям и родителям объединиться в поисках своих корней, найти дальних родственников в регионах страны, помогать участникам проекта из других городов и поселений находить следы их родственников там, где они сами живут.

Реализация проекта

В настоящее время проект реализуется добровольцами на общественных началах. Зарегистрировано доменное имя, оплачен сервер и хостинг, наполняется сайт, ведется разработка баз данных и программного обеспечения для администраторов платформы, создан макет мобильного приложения и ведется его доработка и связь с базами данных на сервере.

На страницу проекта

Программно-аппаратная платформа мониторинга промышленных и инфраструктурных объектов. Область применения: телеком, энергетика, транспорт,  промышленные, добывающие компании и т.д. Объекты мониторинга: множественные распределенные,  удалённые объекты, либо объекты с затрудненным доступом, с которых необходимо получать данные либо на которое осуществлять удалённое воздействие: например, объекты инфраструктуры промышленных предприятий. Функционал мониторинга: мониторинг доступа, контроль климатики, контроль электропараметров, снятие показаний приборов учёта, удалённое управление оборудованием.

На страницу проекта

В данном проекте мы создаем обучающий курс по финансовой грамотности. Он состоит из 17 видео-роликов, в формате сторитейлинга.

На страницу проекта